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农村幼儿园开展区域活动策略初探
◇ 林 丽 华
农 村幼 儿园 的区域活 动 ，简单地 说就是 小组 校 的教师 帮助解 困 ，部分 问题和 困惑作为下个 阶
或 个别 活 动 。就其 活动 特点 与其 他 教育 形式 相 段活动研究 内容 ，周 而复始 ，不断帮助教师 积累经
比，其更 能体 现 出当前 幼儿 园所倡 导 的个别 化教 验 ，提高指导水平 。
育 的理论 ，更 有效地促 进每个 幼儿 在原有 水平 上
二 、在解决活动场地狭小上下工夫
的发展 。这 就要求 幼儿 园要给幼儿 自由的游戏 时
间 、空 间 ，自主 的游 戏氛 围 ，丰富 的游 戏材 料 ，以 农村幼儿 园的教育 环境 简陋 ，没 有宽大的活
及有效 的指导策 略 ，才 能实现 幼儿 自我学 习 ，自 动室 ，没有像样 的桌子和椅子 相 当一 部分是 以前
我探索 ，自我发现 ，自我 积累的愿望 。 小学 生用 过的 ，更没有 固定的活动区域场地和 固
定设置 的区域 。每次要 开展活动 ，对教师来说是非
一
、 在改变教 育观念上 下工夫
常难 的事 ，如搬桌子 、搬 椅子 、投放材料等 ，浪费大
如何 树立正 确 的幼 儿教育 观 ，并实 现从理 论 量 的时间和精力 ，给区域活动的开展 带来很大 的
到 实践 的转 化 ，切 实让 先 进 的理论 得 以指 导 实 阻力。不 少教师因为嫌 麻烦 而少开展或不开展活
践 ，对教师 来说有许 多难题 和 困惑 。针 对这些 情 动 。同样是 幼儿 ，不能 因为有 困难就不给他们活动
况 ，我安 排 了一系列活动来提高教师 的认识 。 的权利 ，不给他们 自由发展 的机会 。于是我引领教
活动 一 ：深入 每一个 乡镇 中心幼儿 园对教 师 师想 办法 。如在有多个 班的幼儿园里 ，我让每个班
进行 专 题讲