基于学籍管理视角的学风建设措施探索.doc

基于学籍管理视角的学风建设措施探索.doc基于学籍管理视角的学风建设措施探索
摘要：高校学籍管理是高校教务管理工作中的重要组成部分，学籍 管理工作的好坏将直接影响学校的教学秩序、教学质量和学风建设。本文 以北京信息科技大学为例，从加强学籍管理的角度探索促进高校学风建设 的相关措施。
关键词：学籍管理；学风建设；现状；措施
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-1580 (2013) 10-0091-02
一、学籍管理与学风的内涵
学籍管理是指依照国家教育行政14主管部门颁布的有关法规，结合 学校实际制定的实施细则和规章制度，对正式取得学籍身份的学生从入学 到毕业的整个过程的全学程进行监控、督导的一项工作。它包括学生的入 学与注册、成绩考核与记载、纪律与考勤、升级与转系(转专业)与转学、 休学、复学与退学、毕业资格、学位资格的审核与证书发放等。
学风是指一所学校的教学与学习环境给学校成员留下的当下感受和 印象，是学校在较长的一个阶段积淀而成的特质，具有引导、规范、激励 或阻挠某些心态和行为的作用。它反映在学校的结构、政策和实践中，体 现在学校成员的态度和价值观念上，还呈现在学校成员之间的互动行为和 交往的方式上。
学籍管理工作的好坏将直接影响学校的教学秩序、教学质量和校风、 学风建设，是体现学校管理水平的一项重要指标，对提高学校办学水平和 人才培养质量有着重要的意义。因此，学籍管理与学风建设密切相关，加 强学籍管理是促进优良学风建设的重要举措之一。
二、北京信息科技大学学风建设的现状
从2004年5月18 H,教育部批准筹建北京信息科技大学开始，学校 就注重学籍管理与校风、学风的建设。目前，我校的学风总体上是积极、 健康、向上的，大多数的学生能够勤奋学习、刻苦钻研、积极进取，综合 素质和实际能力都得以提高。但随着高校扩招，办学规模的扩大，生源结 构的调整，学生的思想意识和行为习惯有了较大变化。
（一） 学习动机不纯，目标模糊不清
主要表现为，有的学生从高考中解放出来后，面对相对自由轻松的大 学环境，突然迷失了学习的目标方向，抱着不良的动机和模糊不清的目标 开始了大学的学习。在学习不当行为方面，总体而言，学生在课业学习态 度与能力方面存在不少问题。比较而言，男生、高年级学生、健翔桥校区 学生、光电学院和计算机学院学生、北京学生、生涯规划不清晰的学生， 学习不当行为发生的频率更高。
（二） 学习纪律松弛，求知动力不足
主要表现为，有的学生无视“他律”，缺乏“自律”，经常迟到、早退、 旷课，上课用手机上网、聊天，作业抄袭、考试作弊等现象时有发生。不 仅对学习失去兴趣，对课外活动也不积极参加。
（三） 学习态度不端，缺乏良好习惯
主要表现为缺乏勤奋好学的进取精神，缺乏脚踏实地的坚韧毅力。在
课业学习投入方面，总体而言，学生的投入不足。比较而言，健翔桥校区 学生、未担任过学生干部的学生、来自北京的学生，课业学习投入更低。 低年级学生缺乏课外拓展性学习，图书馆利用不足。在科研活动参与方面, 学生的参与度低。比较而言，男生、理科学生、学业成绩好的学生、担任 过学生干部的学生，科研活动参与度更高。
（四）专业思想不稳，存在厌学情绪
主要表现为专业认识不清，消极厌学混文凭。由于受到社会上一些消 极因素的影响，不能正确认识和对待所学专业，过分强调自我意