2021年刍议从音乐教育目标角度看待音乐教育的审美服装设计的审美角度.docx

刍议从音乐教育目标角度看待音乐教育的审美服装设计的审美角度

　　 　　摘 要：伴随改革开放进程的飞速发展，教育创新已势在必行。音乐教育中有关审美的教育应成为教学的重中之重。审美教学必需遵照音乐教学的目标，并从中发掘有益于当代音乐教学的创新理念来丰富音乐课堂教学。本文关键论述了音乐教育的审美价值，重视音乐教育的审美观念对音乐教学目标的完成所起到的作用，同时把二者有机的结合起来，才能突出新时期音乐教学的创新之处。
　　关键词：音乐教育；教学目标；审美
　　音乐世界的魅力所带给大家的力量之巨大是无法用语言能够表示的。音乐能够直抵大家的精神世界，使人心情放松。更能使人产生心灵共鸣，从而取得美好的体验。优美的音乐能够使人得到心灵和思想的升华。音乐的美感，包含其形式本身的旋律和音色等元素，也包含经过音乐所凝聚的精神力量。只有对音乐的美感能感同身受，达成真正的领悟，才能真正体味音乐世界的魅力。音乐能够丰富我们的精神王国，提升思想认知。
　　一、审美价值是音乐教育的关键
　　音乐作为一个艺术形式，其独特的表示方法所带来的影响能够触动心灵。音乐教育在整个教育步骤中所处的地位也应该得到大家的重视。素质教育中的美育也关键表现在音乐教育方面，因此改革开放以来音乐教育取得了很大的进展。但全部的音乐教学者也应该清楚的看到，目前的音乐教学还存在很多问题。现在表现最为突出的就是音乐教育的定位问题，现在的音乐教育理念比较滞后，对音乐教育的定位不明确。很多高校的教学工作者还是受传统应试教学理念的影响，把教学工作做的比较形式化，课堂教学内容枯燥、教学形式缺乏创新，束缚了音乐本身的美感，更表现不出音乐教育的职能。审美意识逐步淡薄，不但表现在课堂上，更表现在思想层面上，这对于新课改要求下的音乐教育将会产生深远影响。怎样才能充足表现音乐的教学职能，是摆在音乐教学工作者面前急需处理的课题。只有音乐教育的审美取向得到突显，在整个音乐教学步骤中一直贯穿美学意识，才能实现音乐教学课堂的新面貌。
　　二、以美学目标为基础来实现音乐教学的整体目标
　　在音乐的整个教学过程中音乐教学的最终目标是什么，现在很多音乐教学工作者全部没有明确的答案。音乐所产生的意境能够在生理和心理两个层面给我们带来美的享受，使我们的精神世界得到极大的丰富。同时，人体的神经系统在音乐的刺激下，能够提升反应能力等多项思维能力，有利于强化大家的发明力。因此在音乐教学的课堂上，老师应致力于音乐职能的教育，经过音乐本身的艺术形式，对大家进行正确的生理和心理上的引导。美育目标是音乐教育的基础，只有充足围绕美育目标进行音乐素质培养，才能使音乐教育的整体目标得以实现。学生们只有体味到了音乐本身的美感，同时从音乐美感中得到本身精神的升华，这才是音乐教育的正确方向。现在社会对学生的素质要求越来越高，对人才标准的评定也趋于多向化。因此，美育教学目标在教学中应该得到足够的重视，把审美教学提到显著的位置，音乐教育就能够脱离教学的枯燥，远离教学内容的单一。师生之间在课堂能够得到充足的互动，以学生为主体进行教学，才能让学生真正了解音乐。音乐教育的审美价值在音乐教学目标中所表现的作用是无可替换的，其直接决定了教学目标能否顺利完成。老师只有在教学理念层面改变审美价值教育，音乐教育的成效才会得到显著的提升。
　　三、确立正确的音