喜爱音乐的白鲸.docx

喜爱音乐的白鲸教学设计
教材介绍
这篇课文讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用优雅古典的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。
教学思路：
这是一篇选读课文。教学时我发挥选读教材的特点，充分展示学生在精读课文中掌握的阅读方法，灵活运用到阅读课文中。达到提高学生的阅读能力的同时，扩大阅读面，激发阅读兴趣。
教学目的：
1、理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的情感，体会人与动物之间相互依存的关系。
2、了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。
教学时间：一课时
教学过程：
一、揭题诱发学习欲望
1、学生读课题，找找中心词，掌握“鲸”的字形
2、看着题目，你想获取有关与题目有关的什么信息？
3、学生展示（3人上台，其余人写在本子上）
生1、1、为什么叫喜爱音乐的白鲸？喜爱什么音乐？
2、白鲸生活在哪里？
生2、1、白鲸为什么会喜爱音乐呢？
2、白鲸长得怎样？
生3、1、白鲸为什么会喜爱音乐呢？长得漂亮吗？
2、白鲸发生了什么故事？
二、自主探究文本
1、正确、流利地朗读课文。
2、解答自己提出的问题。不懂地方做上记号。
三、交流领悟课文
1、以黑板上学生的问题为切入口进行探讨，引导学生善于提问、正确提问。
问题：白鲸喜爱什么音乐？为切入口学习课文第六自然段和第五自然段。（采用对比朗读的方法体会白鲸转危为安，船员对白鲸得得爱护，板书：死亡——生存；船员爱护）
问题：白鲸发生什么故事？了解课文3、4自然段
三、释疑拓展
讨论、交流：
问题1、白鲸怎样唱歌呢？理解1自然段和“歌声”来理解。
问题2、白鲸为什么喜欢音乐呢？
问题3、白鲸长得怎样？（书中没有描写。引导学生搜集资料获取信息，拓展知识。）
问题：楚克奇海是一条什么样的海？白等吃什么食物？等几个问题让学生回家查找。
四、练笔：
1、向你介绍白鲸。
2、向你介绍楚克奇海
板书设计：
喜爱音乐的白鲸
死亡———拯救————生存
热爱动物保护动物
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解白鲸得救的经过，理解为什么白鲸得救是个奇迹。
3、了解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的习性，体会人们对白鲸的关爱。
教学重难点：了解白鲸得救的经过，理解为什么白鲸得救是个奇迹。
教学过程：
一、导入：孩子们，我们这节课继续学习《喜爱音乐的白鲸》。上节课，我们通过查阅资料，了解了白鲸是一种非常聪明的动物，它们多才多艺，尤其喜爱音乐。
二、体会白鲸遇险前的“快乐”：
1、今天，我们要认识的这群白鲸不仅聪明，还是一群贪吃贪玩的小调皮呢。不信，打开书读读课文2、3自然段。
2、瞧，它们多快活啊！我发现咱们班也有几只快乐的小白鲸呢！
请你们再读读，也把快乐带给我们大家吧！
3、真羡慕他们啊！你们也想当当快乐的小白鲸吗？赶快加入吧！
4、你们真是太逍遥了！连回家的时间都忘了！
三、体会白鲸遇险后的“绝望”：
1、可是，“两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界，白鲸回家的路被冰层堵住了。”它们遇险了。（板书：遇险）
2、此时，小白鲸们，你们还高兴得起来吗？心情怎么