2021年大班数学活动：二等分-大班科学活动.docx

大班数学活动：二等分|大班科学活动

　　一、活动目标     1、引导幼儿经过操作，初步了解二等分的含义，知道部分小于整体，整体大于部分。     2、激励幼儿大胆地去尝试、探索二等分的多个分法，发展幼儿思维的灵活性。     3、激发幼儿主动探索的爱好，并体验成功的喜悦。 二、活动准备     1、多媒体课件二等分。     2、圆形若干个；正方形、长方形人手若干份。     3、椭圆形、菱形、星形、梯形多出人手一个。     4、一块展示板。 三、活动过程     1、演示课件，激发幼儿参加活动的爱好。       师：今天是贝贝和芳芳这对双胞胎过生日，可母亲只买了一个蛋糕，两个人全部想吃，怎么办呢？       幼：能够分。       师：那怎样才能把这个蛋糕分成一样大的两份呢？     2、出示圆形，幼儿尝试等分圆形。       师：这是一张跟蛋糕面一样的圆形纸，谁来试试把它分成一样大的两份？       师：好，向大家介绍一下你是怎么分的？       幼：我是折的。师追问：怎么知道你分出来的两份一样大呢？       幼：边对齐边了。       师：哦，对折后完全重合在一起了，她是用对折重合的方法把圆形分成了一样大的两份。那我们就用这种方法帮贝贝和芳芳分蛋糕吧。——演示课件       师：我们帮贝贝和芳芳把蛋糕分成了一样大的两份，她们的心里美滋滋的，谢谢儿童们。       师小结：像这么把一个物体分成一样大的两份，叫二等分。看一个圆形的蛋糕二等分以后变成了两个半圆形的蛋糕，那原来的一个圆形蛋糕大呢？还是现在的半圆形蛋糕大？圆形蛋糕是整体，半圆形蛋糕是部分，整体比部分大，部分比整体小。老师讲述时拖调，让幼儿一起跟着说。     评析：从生活中碰到的问题----帮助贝贝和芳芳分蛋糕情节着手，让幼儿利用跟蛋糕面一样的圆形纸，来自主探索二等分的分法。经过幼儿的操作讲述、老师的追问提醒、多媒体课件的演示，使幼儿多感官、多渠道地了解二等分，知道整体和部分的关系，感受到帮助他人的愉快。同时，激起了幼儿连续探究的爱好，为下面的步骤作经验铺垫。     3、出示正方形、长方形纸，幼儿尝试用多个方法进行二等分。       师：看，这里还有正方形、长方形，它们能二等分吗？请儿童去试试。——演示课件老师注意观察是否有幼儿用对折不重合的分法，没有的话，能够提醒部分幼儿尝试。       师：谁来说说，正方形和长方形能二等分吗？又是怎么分的呢？        幼：我把正方形边对边对折。老师提醒：她是用刚才的对折重合的方法把正方形二等分了。——演示课件       师：有谁和她一样的？把幼儿的图形展示在展板上谁有不一样的分法？       幼：我是角对角折。——演示课件       师：有谁和她一样的？把幼儿的图形展示在展板上谁有不一样的分法？        师幼小结：我们知道正方形是一个整体，那二等分后的长方形、三角形就是部分，整体比部分大，部分比整体小。       师：谁来说说你是怎么把长方形二等分的？       幼：我是边对边的。老师补充讲述：你是将长方形的长边对长边短边对短边对折重合的方法来分的——演示课件      师：有谁和她一样分的？把幼儿分好的图形展示在展板上 谁有不一样分法？当幼儿没有反应时，师可连续：老师想到一个