湾塘中学留守儿童工作总结2.docx

湾塘中学留守儿童工作总结2
随着社会XX市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一非凡群体,暨因为父母双方或一方外出务工而被留守在家园（镇）,并且需要其他亲人或委托人照顾的学校校生.
为了给这些留守儿童营造一个健XX县（市）成长的良好环境,XXX*年以来,我校主动响应各级领导的号召,从吾乡（镇）吾土的实际出发,启动了“关爱留守儿童暖和工程”,现在把XXX*，摸清情形,确立工作目标
谷洲镇有XXXXX多人,,仅靠务农为生的老百姓,,我们乡（镇）农民大量外出务工，经商,有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户,使大量生源外流,可是仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活,无力高额的异地借读费用,只好将子女留在本乡（镇）由长辈或其他亲戚扶助看管,我校到现在为止有XXX名学生,像这样的“留守儿童”就有XX人,他们享受不到父母的暖和叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老，弱，病，残，文盲，（市）,学生是祖国的,“留守儿童”,我校通过对留守儿童问题的调查，分析与研究,找到了影响留守儿童健XX县（市）成长的原因,有针对性地提出行之切实的措施和办法,狠抓落实,全部推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健XX县（市），快乐，平等，和谐的成长环境,逐渐提升广大未成年人的联系素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”，主要工作措施
X，建立完善领导负责制度.
学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,，实施教职工结对帮扶留守儿童制度.
每班XX名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对XX名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访，关心生活，指导,引导他们健XX县（市）,使留守儿童在教师同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁.
X，努力宣传,发动社会力量.
关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了村干部，乡（镇）Z府人员，村委会成员以及退休教师一起加入到“关爱行动”中来,这举被了有关人士的热烈支持,纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,，建立留守儿童档案和联系卡制度.
我校对所有学生进行了仔细的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,强化的了学校与学生家长及其他监护人的联系,，主动举办文体活动.
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健XX县（市）成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对教师轮番值日在学生活动室和操场组织，：课外阅读，指导，，定期安排体检.
为了“留守儿童”的健XX县（市）成长,我校将定期为他们