小学六年级差生转化工作总结2
X立群
“特殊生”的心理特征常表现为：既傲慢骄横,又胆怯自卑;既想奋起XX,,找不到自己合适的位置;在家中受到家长的批评,没有家庭“温暖”,“破罐子破摔”,要转变他们的思想,使他们成优秀的学生,,：
一，用“爱心”滋润特殊生,用真情叩开他们的心扉
爱有着巨大的力量,它是牵连学生教师关系的一条割逐渐的红线,,我在平时,总是用“爱心”去滋润特殊生：有意或无意地去接近他们，关怀他们,征求他们的意见,理解他们的心情,用实际行动感召他们，，挽救他们,而并不嫌弃他们.
二，“细心”捕捉闪光点,用其长避其短
在实际工作中,我总是较善于细心观察后进生的“闪光点”,并充分使他们的“闪光点”发光，：对他们立足于争,着手于拉;极积创造条件,,，或使用他们的长处使他们上讲X演讲，上X板做练习，或使他们发本子，,并引以自豪,从而可能激发他们的兴趣,,对特殊生来说,用其长的过程,.
三，“耐心”教育“特殊生”,迎接“反复”的挑战.
,特殊生在进步的过程中,出现的反差,,在反复中XX,,在教育特殊生的过程中我们要有足够的思想
准备,做到宽严相济,持之以恒,,算旧账,,不仅会使以前的努力前功尽弃,而且还会使学生与教师之间的矛盾更加深切加深,使“特殊生”丧失转变的信心,增加转变的难度.
后进生的进步过程是曲折升高的,,，,逐渐鼓励他们进行自
我竞争，自身挑战,在反反复复的过程之中,方有可能把他们引上XX之路.
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