2021年崔占峰,800年来首位华人教授中国首位女教授.docx

崔占峰,800年来首位华人教授中国首位女教授
“中国教育最大的问题是没有让孩子去做自己想做的事情” 　　12点45分,崔占峰在牛津大学工程系的餐厅里出现。她花了镑购置一只汉堡和一袋薯条后,急忙离去。材料系的一名博士后看着崔占峰的背影对我说,“来到牛津,你能够不知道彭定康,但你不能不知道崔占峰。”
　　2021年10月1日,崔占峰被牛津大学聘为生物工程教授。这张聘书为她带来了牛津大学建校800多年以来的第一位华人教授的身份。
　　以下为其口述。
　　现在,在这边读本科的学生家庭要么是商人,要么是当官的,一般老百姓哪里来得了。假如家里没钱还要凑钱来读的,我就告诉她们千万别来,因为没这个必须。其实,进不进牛津读书不是问题的根本。我们我国老是把虚的东西看得比较重。有些人以为,“我儿子是牛津大学毕业的。” 那又怎么样?我有部分学生来了以后,我问她们为何读博士啊,她们说,我父亲母亲要我读的。这么的学生做不好。
　　我认为中国教育最大的问题就是没有让孩子去做自己想做的事情。你问中学生,“你想要做什么?”极少有些人能说出来。要是在英国,从小学开始老师就会问你想干啥。学校每十二个月全部有职业生涯测试,老师会告诉你适合做什么,不适合做什么。下一年又有测试,老师会一直关注你的改变,告诉你什么是你最适宜的方向。这里的孩子会想,我要做什么,而不是说我想上牛津,想上剑桥。这一点是挺显著的区分。
　　牛津是学院制,招生是由学院的导师负责。在招生时,我们首先会判定学生能不能跟上,有没有独立思索的能力,够不够聪慧,能不能接收脑力上的挑战,足够成熟去接收压力。面试的时候关键看的还是潜力。我们会有一系列的测试,经过交谈,来看这个学生的反应。比如我们会给部分学术问题,这个问题你肯定没有学过,就要看你的处理能力。
　　我以为我国过来的博士生和其它学生的一个差异,可能是独立性和成熟程度不一样。不能说全部人,但大部分我国过来的博士生全部老想着他人告诉她干什么,怎么干。假如在这边读本科的学生,就会稍微好部分。
　　最近几年中国也有派出来很多公费的硕士。分为两种,很小部分是全额公费出国读博士学位的,大部分是在我国注册了博士,出国一年“联合培养”。因为中国的项目要求是名师、名校、名专业,不是随便去个学校就给钱,因此给牛津这么的学校造成很大压力。每十二个月想来的博士生太多了,而这些人来了又不交学费。中国将她们定义为“访问学生”,将这种合作方法定义为“联合培养”。不过,牛津是不认的。因为你不是这里的学生,假如你是学生,那你就得交每十二个月一万五千镑的学费。因此,你来到这里只能算访问,我们全部给的是访问学者(的签证)。现在牛津正在想部分政策,做部分限制。
　　不过,中国的公派留学一直全部是好事,能够让更多的人,让一般人能够不用自己掏腰包到海外求学。
　　现在我的一个指标。我以为这是因为我国还是人太多了,必需要有这么一个不能改的、量化的指标。因为我国的人为原因实在是太多了。
　　在英不行,她就是不行,什么情况下我全部会说不行。假如你找英国人给你写推荐信,她可能不写。假如她给你写,就会真实地写。因为她有自己的声誉,她推荐你不行