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怎么唱歌才能愈加有感情:唱歌怎么才能有感情

　　在音乐的教学过程中，培养学生的乐感至关主要。因为有了好的乐感，对提升学生的修养和了解音乐、感受音乐、表现音乐起着关键的作用,下面这些是xx为大家推荐的有关怎样培养乐感相关资料。
　　一、必需做到“三多”
　　(1)“多听”。音乐是一个声音的艺术，它是依靠乐音的高低、长短、强弱和音色的对比、改变有规律地组织起来，形成音乐形象，并经过器官来感受的一个艺术。多听古今中外的音乐，从中得到艺术熏染，促进知识，这么无形中就培养了乐感。在枯燥乏味的技术训练中，也应随时渗透“技巧”和美感的原因。举例说，初学学习唱歌者，当练习一个慢速度的四拍时值的音符，如“由强渐弱”、“由弱渐强”、“由强突弱”、“渐弱渐强”、“渐强又渐弱”、“连续断单或圆滑音”音色上有刚有柔，感情上有放有藏等改变，而不是简单地只把四拍唱足或奏足就完事。
　　(2)“多看”。看DVD中的名家的演出。经过看歌唱家、歌剧演唱家的演出，主动的感受她们的唱和演，能够提升自己的歌唱感觉和歌唱意识。戏曲演唱名家的“手、眼、身、法、步”和“唱、念、做、打”等这些戏曲中程式化功夫全部是在一定的锣鼓点中完成的，常常看她们演出，会使自己从她们那一招一式的演出中看出门道，把歌曲中的拍节音型变成自己的心理律动，从而有机的提升歌唱感觉。
　　(3)“多思索”。就是要做有心人。平时把音乐作为自己生活的一部分。在有条件时不忘多听、多看、多统计自己的感受。在多听多看的过程中，假如对美的声音及音色形成了一定的内心听觉和要求，这将直接对学生产生主要的影响。因为一旦有了正确的美的概念，她们就会去追求。就会朝着这个方向努力。
　　二、必需加强视唱练耳的教学
　　视唱是视唱练耳中的另一个主要组成部分，它和听觉训练是相辅相成的关系，并不是独立的。老师要从实际出发由浅入深的进行教学：
　　(1)可从节奏入手过渡到视唱。节奏相对来说比视唱要好掌握。可抓住这一特点进行由浅入深、循序渐进的训练。在视唱中先掌握好节奏，再过渡到视唱，这么学生较轻易掌握。
　　(2)从唱准单音过渡到旋律。音乐教学中，学生不但要会听，而且要会唱。唱和听缺一不可。可先唱准音阶，然后对学生进行级进、跳进的练习，使学生能从多变的音阶中更加好的把握每个音的音准。其次让学生经过听辩单音，对音高、音准进行识记和巩固练下来进行视唱，这么听唱兼顾更加好的促进了学生对音准的掌握。
　　(3)可从律动方面着手。学生的特点是好动，碰到较难的节奏，优秀行律动的训练再过渡到演唱，这么迎合了学生的特点，她们会立刻感到轻易并很快能贴切地表示出来。那些乐感较差的学生，大多数并不是无可救药的，正确引导她们借助于本身体态律动来表现音乐，不失为一个有效地提升音乐感觉的举措。
　　三、必需重视音乐表现力的培养
　　音乐的表现力就是要以正确的节奏、适当的力度和速度，自然而美好、真切而饱满的感情把乐曲的艺术形象再现出来。比如我教在老师身边一曲时，先让六年级学生回想刚进学校时的情景，和这六年来的部分难忘的事，点点滴滴勾起了同学们心底里对学校、老师、同学的依依不舍