2021年探究过氧化氢制取氧气 过氧化氢制取氧气公式.docx

2021年探究过氧化氢制取氧气_过氧化氢制取氧气公式探究过氧化氢制取氧气_过氧化氢制取氧气公式

　　 　　义务教育课程标准试验教科书化学9年级上册，第2单元课题3制取氧气中对试验室制取氧气引导学生进行了探究。现在对过氧化氢分解的试验探究做以下说明。
　　1分解速率探究
　　教科书中对双氧水的分解做了以下两个试验。
　　试验一：在试管中加入5 ml 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。
　　试验二：向上述试管中加入少许二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象，图1所表示。
　　试验一、二
　　在试验一中，带火星的木条不复燃。试验二中能够看到加入二氧化锰后反应十分猛烈，带火星的木条复燃。
　　把上面试验中加药品的次序对调一下，进行以下试验。
　　试验三：另外再取一支试管，在试管中先加入少许二氧化锰，再向试管中加入5 ml 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象，图2所表示。
　　试验三
　　药品对调以后，能够看到试验三中反应也比较快，但没有试验二中猛烈，带火星的木条一样复燃。这个试验为教学中在试验室用二氧化锰制取氧气的操作中控制过氧化氢溶液的滴加速度提供了操作技巧上的依据。
　　2试验装置探究
　　在上面的试验中能够看到反应现象比较猛烈，产生了大量的气泡，泡沫中还夹杂着二氧化锰粉末。所以在探究发生装置时，应该考虑发生装置的容器要比较大部分。因为试验中要控制过氧化氢的滴加速度，因此过氧化氢最好经过分液漏斗加入反应容器中。再考虑到搜集氧气的纯度等原因，因此笔者选择了图3所表示的装置来制取和搜集氧气。
　　改善试验装置
　　3操作关键点探究
　　检验装置气密性
　　图3所表示，将试验装置连接好，关闭分液漏