2021年提升初中数学课堂效益的方法探究初中数学怎么学好.docx

提升初中数学课堂效益的方法探究初中数学怎么学好

　　 　　摘要 在新课改的背景下，怎样扭转目前学生学习自信心不足，教学效率不佳的现实状况？无疑开展有效性的教学是唯一的出路. 本文着重从三个方面分别对初中数学怎样提升课堂效益进行了探究.
　　关键词 初中数学；课堂效益；提升有效性
　　一、营造良好的课堂气氛
　　俗话说：“万事开头难. ”任何一件事情在开端部分做好以后就能够比较顺利地进入到下一个阶段之中从而推进整个事件的顺利发展.
　　初中数学的教学也是这么. 一个良好的课堂教学气氛是整个课堂教学活动顺利开展的主要前提. 在教学中，良好的课堂教学气氛能够活跃课堂的参加度，增加课堂教学的活力，而在这么一个过程中，老师的讲授充满活力，学生对学习的体验是愉悦的. 这么的课堂气氛远比死气沉沉、没有生机的繁冗课堂愈加吸引人，也愈加充满效率. 因此，笔者认为要想取得良好的初中数学的课堂教学，首先就需要营造出一个良好的课堂教学环境，在这种教学气氛的影响下，学生的学习心情是愉悦的，老师的讲授是轻易被接收的，在这么一个过程中学生的爱好将得到激发，学生和老师之间的交流也不停得到加强，从而帮助学生更加好地投入到初中数学的学习之中. 那么，在实际的教学中，老师该怎样来营造一个良好的课堂教学气氛呢？笔者认为要营造出一个良好的课堂教学气氛应该采取“攻心为上”的计策.
　　初中阶段的学生处于青春期，对待很多的事物全部很情绪化甚至是感性化. 因此老师在教学中应该多和学生交流，真诚地对待学生，主动地和学生对话. 在这种交流的过程中，学生和老师之间将形成一个良好的师生关系，师生之间的心理差距将缩小，师生之间的平等意识不停加强. 这种攻心为上的做法能够帮助老师更加好地和学生开展交流，最终营造出良好的课堂教学气氛.
　　二、营造情境激发学生的爱好和信心
　　初中阶段的数学很多内容已经含有一定的学习难度，而且有不少学生对初中数学的学习一个是爱好不大，一个是缺乏信心. 其实数学这门学科是偏重于利用型的学科. 因此在教学中，老师能够尝试着将生活中的很多实际问题结合到教学中，而且营造出生活情境，从而激发出学生对数学学习的爱好和信心.
　　爱好是最好的老师，甚至能够说任何的有效教学活动的开展全部离不开爱好的引导. 爱好是学生自主学习的内在动力. 因此在数学教学中一旦培养起了学生的学习爱好而且将这种对数学学习的爱好进行有计划的培养、加固从而使得学生的学习爱好能够长久下去，那么学生在初中阶段的数学学习就能够更加好地投入到相关的学习之中，自觉生发出对数学学习的动力，从而开展探究活动.
　　比如：初中阶段学习到的“三角形、菱形、矩形、正方形、梯形、圆、抛物线”等内容全部能够和最短距离的利用学习联络起来. 因此在“三角形、菱形、矩形、正方形、梯形、圆、抛物线”的新课学习阶段老师就能够将部分生活中常见的场景融入最短距离的利用之中，而且常常对这个问题进行总结.
　　这么学生对“最短距离”的求解就会有一个很好的把握，而在这么的一个过程中，学生的转化能力借助生活中常见的现象取得了提升.
　　而自信心是一个人取得成功的必须条件. 拥有自信心能够帮助学生更加好地从容地面对数学学习. 拥有自信心的方法也有很多个，笔者认为老师除了能够借助营造生活情境来增强学生的自信心外，还能够借助