2021年七年级语文学科教学总结-七年级语文知识点总结.docx

七年级语文学科教学总结|七年级语文知识点总结

　　提升教学质量是学校工作的永恒专题,不停总结和反思七年级课堂语文教学过程中存在的问题,使教学过程和结果达成评价指标的要求是提升教学质量的主要方法之一。xx整理了有关七年级语文学科教学总结，期望对大家有帮助!
　　七年级语文学科教学总结范文一
　　弹指一挥间，一个学期就一闪而过。在这一个学期里，我扎扎实实地做了不少工作，也收获了不少，成长了很多
　　一、探索课改模式。
　　自开学以来，本组一直秉承学校课改精神，继续探索小组学习课改模式。我在这方面也做出了部分尝试。大约有以下几个情形：一、小组各派一人展示。二、小组讨论，指定一个小组中心讲话人展示，其它组同学质疑或补充。三、小组讨论，指定一个小组展示，其中一人讲话，一人板书。其它组的中心讲话人质疑或补充。第一个适合练习课;第二种和第三种适合新讲课，适宜难度比较大的问题;第三种比第二种更轻易操作。
　　5月备课组举行了组内听课，课后我立即组织评课，老师的教学技能有了一定的提升。我上的是伟大的悲剧，关键引导学生在小组学习中练习快速抓取信息的能力。两节课上下来，学生的速读能力、抓取信息的能力、组内合作的能力、大胆展示的能力全部得到了锻炼。
　　经过备课组的通力合作，形成了大致的小组学习方案。文言文，大致分四步走。第一步，独立学疑难字词。第二步，小组学习。将自己的疑难字、词、句提交小组，形成比较统一的意见。第三步，检测展示。老师出示检测题，小组负责展示的同学上黑板答题，班级订正，老师讲解疑难。第四步，小组讨论。围绕主问题小组组员发表自己的见解，中心讲话人代表小组讲话。老师在此过程中引导学生熟读课文，深入文本琢磨文意。当代文，大致分三步走。第一步，自主学习。掌握生字词，标识段落序号，思索课后练习，初步完成学案。第二步，小组合作。整体把握文章后围绕中心问题进行小组讨论。第三步，分组展示。每组一至两人上台板书，然后每组派一人轮番上台展示。其它小组进行质疑、补充。第四步，检测反馈。利用学案上的习题检测学生学习的效果，老师有针对性地进行补充点示。
　　不论采取哪种形式，全部要注意以下几点：1。老师的点拨全部要穿插其中，做到了无痕迹。2。展示前老师宜交代清楚要求。2。展示位置宜固定，每组一人，每组一块。尽可能避免课堂时间的无须要浪费，让课堂更紧凑。3。轮番展示宜更灵活。不需要每组全部派人展示，答案相同的能够不予展示。4。要给未上台的同学部署任务。
　　二、紧抓教学实效。第一学月，43班学生比较浮躁，45班的学生整体状态很好，不过学习习惯、书写习惯差。接下来我关键培养小组的凝聚力，要求组长加强管理，组员团结一致。对课前准备充足、课堂讨论快速、课堂展示有序的小组给予表彰。另一个方面，加强和学生的沟通，了解学生的学习动态，让学生清楚自己的位置，对学生提出合理要求。经过努力，学生渐趋冷静，课堂的实效性有所提升。宾喆、刘良玉、王怡中、周昊敏、曾康宁、汤鹏希、谭洋、罗仁辉、肖杰、张奔涛的学习。经过一个学期的初中语文学的习惯。不过依然有一部分同学没有动笔的习惯，像张奔涛、肖杰、刘河佑、晏子文、易子涵等。也有不少同学该记的不记，不该记的写一大堆。我利