6年级课程纲要.doc

六年级美术第十一册课程纲要
课程材料：人民美术出版社
课程类型：基础型课程
一、学习目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
1、“造型•表现”领域
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、“设计•应用”领域
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
3、“欣赏•评述”领域
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、“综合•探索|”领域
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二、学习主题及课时安排
准备课时：1课时
造型表现领域：（共计18课时）
2、有特点的人脸 3、戏曲人物
5、线描画中的黑白对比 7、色彩的调和
8、画一幅色彩和谐的画 9、箱板上的新发现
11、神秘的礼盒 12、故事里的人
13、笔的世界
设计应用领域：（共计6课时）
10、参观券的设计 4、图形的魔术组合
6、自制小相框
欣赏评述领域：（共计4课时）
1、凝固的音乐——建筑 15、神州风采
综合探索领域：（共计8课时）
14、电脑美术——漫画肖像 16、家乡的老房子
17、家乡的小吃 18、家乡的艺术
考核：2课时
总课时：36课时
三、课程实施
1、课程资源：运用各种教学资源进行教学；贴近学生的学习生活，引导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容, 探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。
2、教学手段：根据教学内容选择多媒体教学辅助进行直观教学；通过组织不同类型的学习活动，在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。尝试使用各种线条、形状