2021年乘着歌声的翅膀简谱乘着歌声的翅膀,感受音乐美.docx

乘着歌声的翅膀简谱乘着歌声的翅膀,感受音乐美
摘　要：突出小学音乐教学的审美教育是中国教育教改的要求，是素质教育的需要，我们必需给予高度重视。本文结合教学实践，从音乐的情感美、节奏美、形态美、动作美、发明美、环境美等方面，对小学音乐审美教育作了番探讨、总结。
　　关键词：音乐教学；审美教育；课程创新
　　当今，全世界全部在改革音乐教学。二十一世纪的人才观，对教育提出了更赢的要求。突出小学音乐教学的审美教育是中国教育教改的要求，是素质教育的需要，是落实党的教育方针、培养学生全方面发展的需要。为此，我们必需给予高度重视。
　　音乐课对学生进行审美教育，是由它的学科特点所决定的。音乐教学在审美教育方面含有的独特功效和作用是其它学科所不能比似的。一堂成功的音乐课，一首好的歌(乐)曲，对学生全部是一次美的熏陶。这是因为学生愉悦地进入组成音乐的两大要素――节奏和旋律的环境中，感受美、了解美，不但可培养她们对音乐的鉴赏力及美的表现力和发明力，而且能提升其审美情趣，陶冶其情操。为了使美育落到实处，在音乐教学过程中，树立以育人为目标，加强审美教育，才能确保美育的效果。那么，怎样突出审美教育呢?笔者认为应从以下多个方面进行操作：
　　一、感受音乐的情感美
　　音乐是最富情感的艺术。托尔斯泰曾说：“我喜爱音乐胜过其它一切艺术。”黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂。它直接为本身发出声音，引发本身注意，从中感到满足……音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发本身深邃的喜悦和悲伤，在抒发中取得慰藉，超越于自然感情之上，音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的，使心灵免于压抑和痛苦。音乐本身于生活，使情感能得到充足的表现，在此基础上得以提炼和升华，情感也随之加重。
　　中国著名音乐家贺绿汀指出：音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的主要手段。一首好的歌(乐)曲，常使人浮想联翩，回味无穷，尤其是对青少年更能产生深远的影响，甚至作用于她一生。在战火纷飞的年代，一首义勇军进行曲曾鼓舞了多少爱国志士不干白抛头颅、洒热血，走上抗日最前线；今天，一曲爱的奉献，又促进多少人慷慨解囊支援灾区，资助素不相识的失学儿童……在音乐教学中老师采取多种教学手段使学生较深刻地了解歌曲的思想情感，就可使情感的正强化功效充足发挥作用，引发她们感情的改变，产生心灵的震颤，从而深刻了解歌曲的思想感情美。深入浅出地介绍伟大音乐家的生平小说和讲解音乐家的优异作品时，会激发学生多种美好的感情，提升她们对生活中真和假、美和丑、善和恶的识别能力，能更加好地了解歌曲的思想感情。受到深刻的思想教育；而老师声情并茂的范唱。则可拨动学生心灵的琴弦，激发学生的学习欲望……这么，寓思想教育于音乐教学之中，经过音乐艺术形象、音乐的内在感情感染学生，心灵美的花朵，就会在她们心中悄然开放。
　　二、感受音乐节奏美
　　音乐是时间性、动态性最强的艺术，而它的时间性、动态性又是经过节奏反应出来的。节奏是音乐的语言要素，是音乐的骨架，是音乐赖以生存的基础。节奏的改变使情绪有很大的差异，节奏缓慢时心情平和或沉重或压抑，节奏鲜明则通常情绪高涨，激动。节奏的快慢也会使生、心理产生改变，情感体验不相一致。节奏快心跳加紧，动感增强，如非洲的音乐，高度发达的节奏快速，复杂多变，多层次这么的节奏代表了非洲组员的共同感情和意志；