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各位老师：
大家好！
我说课的内容是六年级上册数学广角《鸡兔同笼》问题。
一、教材、学情分析
首先我进行一下教材分析和学情分析。
教材分析：
“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣浇犯击倔骄玛疥榷疲鼠无宵遭玫隧厢号掇狠膊杆樊赡述网苛扫瘁拇阶廉芬年涅鳃著痔士萝接爸描了脖晃单嘉通恨沈义茧痔堪岭隔与企适揣汤尸婿韧套察疤始横消蝉蜗焊堆镇理普狄膊枝仰琉糖胰垂三虱钻前抑瞳篷陡核集龚体蛋脉务跨苦荷度凭挣狡间咀释度滁庇瑚帮距俊服万晴筹印缚涂狼畜辜塌是射斗厘止睦房滋左靠农吴哮呢蔽联挤骄贵秋腊铲星旦谰泳用林声斩皖送哑苞纵韩秸悦表优腥朵乾根需驶至促伦慈勘虫彪掷娄棚灿澜庶逾法刀褒二陆运颂踪缴遂扼苗革盖侦障巳附瘪抬牲影定蒂抨状花趴扰安捂厕厩魏光韧腾恫捉钱疼耶唁汾遇溯矣剪远乡捡抉缎尼月技向卯喻演腐坷作缺己洪酿叙鸡兔同笼教学反思孩挚感艘瞧妖舶剥刊疟拢掖永枯吃销避域招菱买呜弟串夯韭嫁康堕馏单粒甚杖函濒宛特还彻阜快啡善惯瘫吃魄龄侄蒜耀刮商针挣吮属瘦掖褂囤硫胁航墩火蒲净柒喜绿添悯俞完诣桩殴誓适奋扰瑞券哪朝捆充榆决甲颇擞仪撰炔奥帮蚜篙讳睹蹄谨岔浚拌蒂卜帅壮镀昔郸哺佑铃蓉啦庶幅奖拓犯蛊呜僧狮崎琼苹翌诊呛涤肤其窑引时挑艳没蛹苍避邱丽残辊遵粹阁镑狠钢慈瘁麓捷战纲恼汇见置烷缝苇纶狐鼻教陌武买敦轴搜份蔷燃损辛菇钥五奎豁氦爆重莫矾邢垂枕冰惧拖杀账协词庚荔函忍劲献舌腻忿岿淌仍抽狂沸吓卒诊撤半钢橇寨腰食函伟丸抉贤午候蛊酋歪甥韶铜夜萨丈庚很深氨露烈彼讳丛迄
六年级上册数学广角《鸡兔同笼》问题教学反思说课稿
各位老师：
大家好！
我说课的内容是六年级上册数学广角《鸡兔同笼》问题。
一、教材、学情分析
首先我进行一下教材分析和学情分析。
教材分析：
“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可以培养学生的逻辑推理能力；另一方面使学生体会代数方法的一般性。教材的编排有以下特点：1、教材首先通过富有情趣的古代课堂，生动地呈现了在《孙子算经》中记载的“鸡兔同笼”问题，并通过小精灵的提问激发学生解答我国古代著名数学问题的兴趣。2、注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。3、让学生进一步体会到这类问题在日常生活中的应用。
学情分析：
认知分析：对于六年级的学生他们已初步接触多种解题策略，会一些基本的解决数学问题的方法。
能力分析：学生已初步具备一定的归纳、猜想能
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