《诗经》三首《诗经》三首知识目标 1、掌握《诗经》基本常识及学习《无衣》《静女》重章叠句的形式特点。 2、掌握四言诗的诵读节拍。 3、学习《氓》深刻体会比兴的艺术手法。能力目标培养学生结合注释,初步读懂诗作的能力。德育目标 1、让学生了解古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。 2、培养学生积极向上的爱国主义精神。学习重点 1、分析《氓》中人物形象及领会比、兴艺术手法的妙用。 2、把握诗作中重章复沓的特点。 3、品味诗歌凝练的语言,准确把握诗中人物的情感。 4、背诵课文。第一课时教学要点: 1、了解《诗经》的相关内容。 2、诵读课文,粗通大意,概括三首诗的内容。谁能猜出这首歌曲的名字? 谁又知道歌词的出处? 《诗经》中的《蒹葭》蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯回从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。同学们还接触过《诗经》中的那些作品? 我们今天来学习《诗经》中的三首诗:《卫风·氓》《秦风·无衣》《邶风·静女》解题《诗经》是我国第一部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》通称为《诗》或《诗三百》,到汉代,儒家将其奉为经典,才称《诗经》。《诗经》共 305 篇。分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”有 15 国风 160 篇,大都是各地民间歌谣,这是《诗经》的精华; “雅”分《大雅》和《小雅》共 105 篇, 多是西周贵族文人的作品,是宫廷乐曲歌词, 内容大都记述周贵族历史,歌功颂德的; “颂”分周颂、鲁颂、商颂共 40 篇,是贵族统治者宗庙祭祀的乐歌舞曲。《诗经》开我国现实主义诗歌传统之先河,其思想内容和艺术成就对我国文学尤其是诗歌的发展有着深远的影响。诗歌的形式以四言为主,多数为隔句用韵,并运用“赋”“比”“兴”的手法,在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。初读课文结合注释读准字音及句子节奏。学生集体朗读《诗经》三首四言诗的诵读节奏:每句一般读成“二/二”节拍。氓之/蚩蚩,抱布/贸丝岂曰/无衣?与子/同袍静女/其姝,俟我于/城隅请一位同学朗读,大家指正。请默读课文,进一步读出诗歌的语气、语调。岂曰/无衣? 与子/同袍。反问语气, 升调肯定语气, 降调王于/兴师,修我/戈矛,与子同仇! ︸(表现军情紧急,快连) (感叹,降调) 所以,诗是需要反复诵读,通过诵读可以把握诗的感情基调,例如《无衣》的慷慨雄壮。在反复朗读的基础上,把握诗歌内容。 1、识记常用字的音、形、义: 将( qiā ng ):请咎( jiù):灾祸贿:财物极:标准德:心意、情意耽:沉溺言言既遂矣:助词,无义静言思之:音助,无义衣:上衣裳:下衣袍:长袍,相当现在的披风俟( s ì):等待娈( luán):美好怿( y ì):喜爱荑( tí):茅草芽洵( x ú n):诚然、实在
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