2021年幼儿园大班教学总结幼儿园大班上学期教学总结.docx

幼儿园大班教学总结幼儿园大班上学期教学总结

　　篇一
　　在忙忙碌碌的教学中，一个学期也靠近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情全部认真负责。现将这学期的工作总结以下： 
　　一、老师的观念经过认真学习纲要、学习很多幼教教授的教育理论及教研学习，我们的思想有了深入的提升，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名老师最基础的条件是含有不停学习的能力，因为老师的发展和幼儿的发展是一个连续的整体，只有老师不停发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师含有发明性，才能培养出含有发明性的幼儿。所以，我们对老师的角色理念又有了深入的了解，不但要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，经过不停的学习、不停对实践进行反思，把理论知识转化为实践，并利用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不一样的个性和爱好，采取不一样的教育方法。不停提升和发展自己。在实践中我深深体会到工作的意义和欢乐。
　　二、在教学工作上，我力争从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学步骤之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判定能力。本学期加强了幼儿阅读、写字、讲小说、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，充足利用了幼儿在园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评选活动，经过活动，幼儿说话的语言表示愈加生动而富有感情，讲小说的主动性也越来越高；
　　幼儿对做算术题的爱好也更浓了。 在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的爱好点和需求点，然后和幼儿共同商议、出主意，进行游戏，以满足不一样幼儿的需要，激发幼儿主动探索的爱好；
　　在区角设置上重视区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，和幼儿共同搭建“小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时很有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区“展示台”既能够当隔断又能够展示幼儿的作品，表现多个教育功效，表现了“游戏教学一体化”的内涵。
　　为激发幼儿自由发明的欲望和合作的意识，我们设置自由墙，激励幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿爱好尤其高涨。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了多种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在要求的时间内完成要求的任务；
　　独立性的训练：经过谈话、小说、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立处理问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；
　　规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也重复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练全部收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。 
　　三、在家长工作方面本学期我们愈加重视了和家长的沟通，立即见面了解每位幼儿的思想改变，并给立即的提议和意见，如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会立即和家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的处理。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“庆元旦活动”，家长对班级工作