本节课之前给学生充分的时间让他们预习。展示时，学生自己选择问题发言，人人都有发言的机会，从而锻炼锻炼他们的口语表达能力，增强他们的信心。这节课我给自己足够的耐心来听学生的发言，因为有的学生在发言时，由于口头表达能力太差，表达的欲望又那么强烈时，我不能打断，以至于有些不受控制。很费时间，这提醒我必须提高自己驾驭课堂的能力，能把走远的学生拽回来，要想不浪费时间，平时必须多给学生说的机会，才能让学生做到不心慌，不口吃，说话有真心表达的更清楚流畅。
篇幅比较长，主题较深，情节简单，很难吸引住学生。应如何短时高效的完成本节课的教学，我思量了很久，先对事例进行分析，让学生在抓住典型事件的作用，扣住文章线索的基础上完成。这样就实现了难文浅教，是学生能理解文章的精髓，加上关于文章的线索，学生理解起来较为简单。
在一些重点句子的提示上不够好，有些差的学生并未照顾到。关键的句子应该让学生读，但为了赶时间，所以自己提问自己解决，学生并未参与。整堂课的设计，知识量都比较大。课件的制作上应少一些比较高大上的词语，这样学生更容易理解。
总体来说本节课还是比较成功，以后在时间的掌握和课堂的驾驭上要努力改进。
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