演唱茉莉花.doc

六年级《茉莉花》教学反思
“好一朵美丽的茉莉花……”《茉莉花》这首歌，家喻户晓的江苏版的，同时这首《茉莉花》，也被称为中国的第二国歌，很优雅的一首小曲，唱出了江南的别致和茉莉的雅致，我特别希望把我对茉莉花的喜爱传递给我的学生。为了能使这节课的教学目标有效达成，我作了如下的设计：首先，为增加神秘感，用歌剧《图兰朵》的故事情节导入，引出《东边升起月亮》，并介绍中国民歌《茉莉花》也随着这部经典歌剧的流传而享誉世界，藉此激发学生的民族自豪感、民族自信心及学习民族音乐的兴趣。让学生初步感受茉莉花的旋律，并回答问题“你是否觉得这段旋律似曾相识，能否说出曲名及哼唱这首歌的旋律”。学生的回答引出本课课题《茉莉花》。学生通过教材提供的知识点，初步了解《茉莉花》及小调类民歌特点。根据教师的范唱使学生初步感知细腻柔美的江南风情，并感受歌曲的情绪；再次听磁带范唱，似乎看见一个文雅娴淑的少女被芬芳美丽的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍饱含眷恋之情的样子。为了能让学生更好地体会到《茉莉花》的细腻、婉转、情深、意切，感悟茉莉花的朴实无华、洁白无暇的精神品质，领略中国民歌的持久魅力，我简洁地讲解了地理环境和地方民歌的关系、语言与民歌曲调的关系、地方文化对民歌的影响、民俗民情对民歌的影响。

让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》并使他们知道：只有民族的才是世界的。

整节课课堂气氛十分活跃，只有在歌曲结束句的演唱上，由于学生气息运用不是很到位，有个别学生遇到了演唱上的困难，教师就在这里给予更多演唱方法上的指导，歌曲的旋律虽百转千回，但因为最后我的要求是“背唱”，所以学生学的也很认真，掌握的也不错，只是男孩子唱的嘛，实在需要加强啊。