优秀教师先进事迹（优秀班主任）.docx

优秀教师先进事迹人物档案: XX ,男, 1979 年5 月出生,大学学历,中共党员, XX 市实验小学数学教师。曾获 XX 市优质课一等奖、 XX 市基本功一等奖, XX 市小学数学教学能手;多次执教 XX 市小学数学公开课;曾获 XX 市师德标兵、 XX 市优秀辅导员、 XX 市优秀班主任、 XX 市优秀辅导员等荣誉称号;所带班级在 2013 年被评为 XX 市优秀班集体。 XX 是一名普通的教师,十几年来在教育一线上认真、负责、踏踏实实地从事着数学教学和班主任的工作,他把忠于人民的教育事业,看成最高美德。工作上勤勤恳恳、兢兢业业,坚持落实重于一切的责任意识,力求把自己的工作做到最好。小事于细微之处见精神、做表率,有了安于平凡、默默奉献的恬淡心境,用平平常常的心态、高高兴兴的心情去做平平凡凡的事情,自己的教育路程也就变得快乐了。他用一颗真心书写着自己平淡却又无悔的教育人生。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有爱孩子的人,才能教育孩子“谁爱孩子,孩子就爱他。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。关心学生还应体现在一些细节上:学生有事有病请假返校后,李老师都会及时给他们补课,不让学生落下一点知识。一次上课时,班里一个小男孩肚痛着急上厕所,他让这个学生去了后又担心他忘记带手纸,就让另一名男生给他送去,下课后这个学生来办公室向老师表示感谢。从此以后学习变得更加用心,后来这个学生的成绩一直非常好。所以他感觉真心关爱学生,学生会明白的,学生也会因为感恩而努力! 教师对学生的爱,更要面向全体学生,要“洒向班级都是爱”。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。在教育教学中他用心关注每一名学生, 学习差的要让他能学明白、有收获;学习好的要让他有进步;学有余力的要让他有提高;懂事、守纪律的学生要鼓励;特别调皮的学生要个别教育。他很喜欢“非正式谈话”的教育方式,如班空里找几个学生谈一谈、早晨下午到校后和几个学生聊一聊等等,用这种方式教育学生,沟通起来更容易一些,谈话时其他学生和老师都不知道,学生感觉得到了尊重,也更愿意改正自己的缺点。热爱学生,不仅要关爱他们的身心及学习,还要发展学生的能力、为孩子们提供展示自己的舞台。从 2014 年9月开始,他在班内组织开展了题为“我的一本课外书”的主题读书演讲交流活动,引导学生不仅爱读书,还能写出自己的所思所感、进而把自己的想法演讲给全班学生听,旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力、语言表达能力, 目前已成功举办两季并面向学生家长进行了“精华版”展示活动,受到了学生和家长的欢迎和认可! 热爱学生,更重要的是还要具有良好的“服务”心态。“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛”等称号,是社会对教师职业的高度评价,同时,也是对教师提出的要求,他在教学中的服务心态,不只是对少数优等生服务, 而是平等对待全体学生。作为教师他会给予他们最优质的服务,设法调动学生的积极性和上进心,善于捕捉他们身上的闪光点,把他们培养成才,只有当教师具备了“服务”心态,才会使“太阳底下最光辉的事业”焕发光彩, 才能感受到教师职业的巨大幸福。天道酬勤人们自古便视“勤”为人之美德。作为班主任,李老师每天都会早早来到学校,有时负责