看报道写故事.doc

习作七——看报道 写故事
1、复习
2、生活中也有这样美好的事情。请看一篇真实的报道（课件出示图片报道）。请学生朗读
3、读完这篇报道你有什么感受？
4、是呀，这件事情特别有意思，也特别感人。可惜这篇报道太简短了，不能很好地把鸭妈妈的机智，人类对动物的关心这些丰富的情感表达出来，那就让我们展开合理想象，把这篇报道写成一个美好而有趣的故事。（出示写作提示）板书：合理想象 内容具体，感情真实
6、要做到内容具体，感情真实，就必须对故事情节展开想象，对事件的过程和细节展开描写。请同学们再读报道，看看这件事中有那些情节可以展开想象，补充具体。（投影：故事情节）
7、看看写“漫步”的这句话，你认为哪些内容可以写具体？
8、那我们就来写写“漫步”这个情节吧。（5分钟）
9、对比点评，两篇：自读、集体点评（板书：人物描写、环境描写）
10、你们认为这篇故事最主要的情节是什么？那我们来看看写“求救、带路”的这句话。你们认为哪些内容要展开写？
师：同学们还记得《最后一头战象》对公象寻找象鞍的描写吗？对，动物不会说话，只能用叫声或动作表达需求，而人就必须去猜测，也许需要几次才能明白。这样既真实，情节也曲折有趣了。（板书：情节曲折）。（2分钟）
11、学生写作（10分钟）
12、评讲：自读—我最满意的是：（4分钟）
13、请同学们回家后按照顺序把整个故事写完整注意个情节之间的过渡。
这是写事情的可：按地点、按事件、按故事的情感
温哥华街头一幕 智救小鸭子 小鸭子得救了 小鸭子遇险记
14、你会给你的故事取个什么题目？

看报道 写故事
环境描写
人物描写
情节曲折