禾丰乡马头小学小学教师“十二五”继续教育规划.doc

禾丰乡马头小学“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育
工 程 规 划
教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，不断提升广大教师的自身素质和教书育人水平，促进教师专业成长。根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和《开阳县“十二五”中小学教师继续教育工程规划》，结合我校教师的实际情况，特制定本规划。
一、指导思想
    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 以科学发展观为统领，深入贯彻落实全国教育工作会议精神，以改革创新为动力，使教师继续教育的理念、模式、机制适应优质教育对教师队伍建设的要求；以教师的专业发展为重点，全面提高中小学教师的师德水平、业务能力和学历层次，以构建服务型中小学教师继续教育体系为导向，坚持公平与效益并重，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
      二、基本原则
      （一）“师德为首、面向全员、骨干带动、倾斜农村、整体推进”的原则。以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，以骨干带动为抓手，开展中小学教师全员培训。努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化、建设教育强
县提供师资保障。
      （二）“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则。完善培训制度，统筹全校教师培训，创新培训模式机制，增强培训针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，通过对继续教育内容、形式、管理、考核、评价等方面的改革创新，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训，促进我校小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。
三、工作目标
“十二五”我校教师继续教育工作的总体目标是：全面构建惠及全体教师、提升全面素质、促进全程发展、实现全力服务的服务型中小学教师培训体系，基本实现教师教育现代化。
具体目标包括：
1、高质量完成全校每位 教师五年共360学时的全员岗位培训任务，完成新教师120学时的新教师培训任务。
2、五年内使全校教师接受不同层次的骨干培训， 努力造就一支学科骨干教师队伍和一批具有影响力的学科教育骨干。
3、全面推进校本研修，构建高效的校本研修服务体系，确保完成每人每年24学时的校本研修任务。积极参与县、乡级校本研修示范学校评选活动，进一步规范校本研修工作，形成“百花齐放”的新局面。
4、深入开展网络研修，拓展网络培训功能，扩大网络培训对象，丰富网络培训课程，提高网络培训质量，高质量完成全体教师每学年12学时的远程网络培训任务。
5、进一步提高学教师学历水平，使我校基础教育教师学历层次保持领先水平。
6、完善中小学教师培训制度，形成教师培训长效机制，健全教师培训项目管理工作机制，建立新型的教师培训组织体系、内容体系、模式体系和评价体系，初步实现教师培训工作现代化，开创师训工作新局面。将