普通高中课程标准试验教科书历史选修 1 第三单元北魏孝文帝改革普通高中课程标准试验教科书普通高中课程标准试验教科书历史选修历史选修 1 1 第三单元第三单元北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革北魏孝文帝一、卓有成效的新制特点: 冯太后主持,创建新制度措施: 俸禄制俸禄制均田制均田制三长制三长制租调制租调制改革前官吏……改革后官吏……俸禄制俸禄制吏治好转,矛盾缓和,政局安定,为各项改革创造了有利的政治局面。政府控制大量无主荒地。改革内容: 国家把控制的土地分配给农民,农民向政府交租,并承担一定的徭役和兵役。土地不得买卖。实质: 改革前提: 均田制均田制封建国家土地所有制。均田制均田制探究 1 :如果你是北魏的一个农民,你一家三口可以分到多少土地?又有多少土地归你家所有?其实质是什么? 诸男夫十五以上受露田四十亩,妇人二十亩, ……老免及身没则还田……初受田者, 男夫给二十亩,课种桑五十株;桑田皆为世业, 身终不还。──《资治通鉴》露田男: 40亩女: 20亩禁国家所有桑田男: 20亩农民所有地农民得到土地,提高积极性; 一定程度上抑制了土地兼并; 有利于国家征收赋税和徭役。改革后(影响) 探究 2 : 北魏的农民分得土地,会对北方地区的经济产生什么影响? 均田制均田制均田制的局限性: 虽然能抑制土地兼并,但没有触动地主土地私有制, 所以土地占有不均状况仍然存在。商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度之不同 : 商〞战国时,由于铁器的使用和牛耕的推广,生产力显著提高, 促进了土地私有制的确立; 孝〞中原地区长期战乱,百姓流亡,存在大量荒地。 : 商〞废井田,开阡陌, 允许土地买卖; 孝〞推行均田制,规定按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种, 土地不得买卖。 : 商〞实质是推行土地私有制; 孝〞实质是推行土地国有制。改革前改革后宗主北魏政权农民农民北魏政权影响: 三长制三长制地方政权掌握在国家手中,有利于中央集权; 有利于国家对人民的有效控制。三长探究 3:北魏政权怎么知道多少农民分到了土地,又怎么向他们征税、征发徭役兵役呢? 影响: 使农民负担大为减轻, 成为国家直接掌握的编户, 有利于国家征收赋税。租(缴纳粮食) 调(缴纳绢帛) 原因:赋税征收混乱,农民负担重; 赋税征收有序,农民负担减轻规定一对夫妇每年向政府交纳粟二石,帛或布一匹租调制租调制
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