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我心目中的好老师——模板
姓名
张萌
性别
女
年龄
34
学历
本科
职称
小一
教龄
14年
职务
教师
所任学科
音乐
课题名称
我心目中的好老师
学生作业
亲爱的老师，虽然您没有羞花闭月之容，但您在我心中是最有魅力的，因此，我喜欢上您的课，更喜欢跟您在一起。
老师，您真的很有魅力。
这得从上课时说起。我们唱歌总跑调，是您教给我们方法。1、音准和听音能力有很大的关系，听音能力差的，弹和唱完全是两个调。针对这样的孩子，我一般是在上声乐课上给他增加一些听力的训练，多听听弹的音和唱的音是否一样准确。或者是视唱练耳辅导和声乐学习双管齐下，经过一段时间的训练，唱歌跑调的现象会大大减轻。
　　2、父母一般不要让孩子清唱歌曲。如果唱得不准，很容易打击孩子的积极性和自我表现力，使其丧失自信。
　　3、如孩子普通话发音不准，父母可选择一些儿歌让孩子朗诵，要注意朗诵时的咬字发音和声调，帮助孩子提高音准能力。
　　4、选择适合孩子唱的歌曲，使他们在自然声区里唱歌，这样更有利于提高孩子唱准音。教孩子唱歌，首先要选择适当的歌曲。有些父母喜欢把自己爱唱的歌教给孩子，这些歌曲中有许多是音域不适合少儿的，还有的歌在演唱技巧方面要求较高，孩子学起来吃力，不仅容易把歌唱跑调，还可能使孩子的发音器官受损伤。
   特别要提醒的是：有些家长一听见孩子唱歌跑调就皱眉头，甚至冷言冷语地奚落孩子，这样做无疑会损伤孩子的自尊心，使孩子在这方面建立不起自信，打击他们学唱歌的积极性。歌唱是人的天性，缺少歌声的童年，是很不完整的。
   让孩子多唱歌，还能加强大脑与口舌、声音之间的联系，据研究还能防止发生口吃呢。　　
   因此，要多给孩子教一些符合少儿情绪、情感和认识特点的歌，同时要力求准确、优美，及时纠正他们歌唱时发出的“怪声”，经过一定的训练，孩子的歌声就会变得准确、圆润、好听了。”在您的教导下，我们努力地学。不多久，我们班的唱歌大有进步，您也常常在听我们唱歌时让笑意飞上脸颊。老师，您知道吗？这就是您的魅力，把丰富的情感传递给我们的魅力。
我亲爱的老师呀！在老师节来临之际，我用语言谱成曲，我用词语组成歌，我用句子写成文，用它们，表达我的一片颂意，一片对老