2021年写给班主任老师的提议信 写给班主任老师的信.docx

2021年写给班主任老师的提议信_写给班主任老师的信写给班主任老师的提议信_写给班主任老师的信

　　写给班主任老师的信
写给班主任老师的信 写给班主任老师的信篇一 陈老师，您好! 自报到那天后，今天最终有机会跟您简短的交流了下，即使这次交流 的内容有些出乎我的意料，但我还是很快乐有这个机会和您面谈。
　　之前我对您是一无所知的，内心只是期望韦达能碰到一位伴随六年健 康顺利成长的好老师，今天您简短的几句话让我颇为欣慰，也为达感到快乐! 听闻您注意达的学习情况并特意把她安排在第一排，我就已经很感动 了——我知道全部的新生家长全部很关注孩子的座位问题，我不想给老师带来太 大压力，也相信老师的安排是公平公正合理的，因此不曾对此探究。得悉您的安 排和关注，我只能在此道声：谢谢您! 新生一年级对于老师来说是异常辛劳和繁杂的阶段，我也清楚对于像 您这么有经验的老师而言，最多30天就能够清楚的了解班上全部孩子的气质和 习性、学习状态、水准。尽管开学才三天，我仍然还是迫不及待的想向您介绍下 有关韦达同学的部分情况，以供您参考：韦达同学从出生起就是由我自己一手抚 养成长的，家庭关系简单、宁静，没有隔代教育、家庭矛盾等问题，因此她心性 简单，一派纯真，坦然，发明力和想象力没被禁锢，思维活跃，热爱科学和自然， 兴趣广泛，热爱运动和交友，没有不良习性和言行的情况发生，动手能力(空间 感、结构力)全部很强，同时，因为她天然的气质和习性，社交技巧不够成熟， 语言相对滞后，个性偏强，更喜爱沉醉在自己内心的梦幻世界。这么的孩子会比 较慢热，在学习的引导上需要部分新方法的尝试。我也是在伴随孩子成长的过程 中不停的感受到这点。
　　在幼儿园阶段，我一直用等候她慢慢长大的方法的陪同她，引导她， 给她爱和安全感。历来也没要求和引导过她进行相关的传统书面知识学习，我 想人生的每个阶段做该做的事情就能够了，学龄前培养一个好的物质身体和保护 好孩子的天性是最主要的事情。现在进入到了小学，我多少有些焦虑，尽管专业 机构的教授曾经给韦达做过评测，认为韦达的状态很好，经过一个过渡期就会 表现出应有的状态，但我还是有些担忧。开学这三天，我天天全部在关注韦达的状 况，装作不经意的从各个方面了解她对学校和学习的感受，得到的反馈是韦达很喜爱学校，喜爱学习，就在刚才还对我说：感谢母亲帮她选择的班级，她很喜 欢。(她认为还和幼儿园阶段一样，家长能够选择班级)，除了能顺应新的生活节 奏外，天天回到家，洗手之外第一件事就是打开书包主动做作业，而且天天全部询 问我明天上什么课得到回复后，然后就听到欢快的一声“耶!”因此我很快乐选择 了燕山二小，也很庆幸韦达进到1-4班陈老师的班上接收教育。
　　今天回来后，达认真把学过的拼音全部写了一遍，即使还是歪歪扭扭的， 但我能看到她在努力，我能看到她的认真，等过段时间家里光纤装好后，我会通 过网络手段加大拼音的家庭训练和学习，我和您一样也很期望看到韦达同学在 不停的成长进步，毕竟韦达的上升空间是比较大的：P，可能不会那么快，但我 和韦达同学全部会努力的，我们也很期待继续得到您的帮忙和引导——相关于韦 达同学的任何的情况全部请您对我直言，我会很感激的——对于韦达同学，我内心 也充满了信心，也很愿意配合老师加强家庭教育和引导，经过共同的努力，让 孩子顺利的经过过渡期，进入良好的学习状态和水准。同时也期望继续得到您