2021年初中数学课前预习攻略.docx

初中数学课前预习攻略

　　以下：
　　(一)培养学生预习习惯的有效方法 1、培养学生预习爱好 俗话说：“爱好是最好的导师”，学生只有对数学预习产生爱好，她们 才能乐于预习，才能专心预习，从而提升预习成效，并持之以恒，养成预习的好 习惯。因此老师先要想方设法激发学生对数学预习的爱好。
　　①给学生讲解、分析数学课前预习的主要性，树立学生的课前预习意 识，必需从思想上让学生认识到数学预习的主要性。
　　②预习任务要趣味化。老师在设计预习任务时，要精心钻研教材，尽 量把预习任务设计得有趣些。
　　③立即给表彰激励。老师在讲新课时要尽可能多地给同学们展示自 己预习结果的机会，并立即地对预习的好的同学进行表彰，让学生尝到成功的喜 悦。
　　2、预习任务详细化 预习是上好课的前提，也是和学生有效交流的确保，为了避免预习无 目标笼统看书，我们应经过设计导学案的方法来处理这一问题。导学案要表现教 材的知识脉络，要求学生在了解教材知识的基础上完成预先设置的问题，注意问 题的灵活性;要表现教材知识的重难点;要有温故而知新的功效;设置的问题更能 激发学生学习爱好的功效。
　　(二)学生课前预习的方法 要想提升学生的预习成效，仅仅从习惯上改变她们是不够的，还要教 给她们正确、有效的预习方法。掌握了有效的学习方法，她们便好比掌握了打开 知识宝库的钥匙，不但仅对数学学习大有帮助，而且对她们终生的、不一样领域的 学习也全部是很有益的。经过课题研究总结课前预习的方法以下：①预习导学案。老师精心设计预习导学案，引导学生在预习时将“读、 思、练”结合起来。“读”即“读教材”;“思”即思索例题的思索过程和解题方法，以 及这么解的原因和所用到的旧知识，并对教材中所设置的部分问题进行回 答;“练”马上学到的新知识利用到部分习题中处理新问题，从而对自己的预习效 果进行检验。
　　②合作探究。建立多个形式的学习爱好小组，对于课前预习中出现的 难点和迷惑可利用课余时间在新课之前和组内其它同学合作、探究。
　　③结对帮扶。组建预习互助小组。建立学习小组，实施“优生带头， 以优帮困”的方法，让学优生带动学困生进行预习，从而调动学优生的预习主动 性，增强学困生的预习自信心。
　　(三)老师对预习结果的评价和利用 假如老师只部署预习任务而不检验预习效果，就会使得数学预习在学 生实际操作时失控，部分自制力差的同学就会敷衍应付，甚至不预习。相反，如 果老师立即对预习效果进行检验，反馈、评价，对预习效果好的同学进行激励和 表彰，对预习效果差的同学进行督促，则能调动全体同学的预习主动性，提升全 体同学的预习效果。
　　 老师在