2021年初中老师读书心得.docx

初中老师读书心得

　　1：
　　暑假中再次拜读了李镇西老师的爱心和教育这本书，我认为在每一页中除了写着“爱心、良知、思索、责任”以外，还充满着智慧的火花。在对学生的调查中，学生心目中的好老师的标准也是除了“学识渊博、正直善良、很热爱学生”以外，还有“很有智慧”这一条。因此作为老师我们应该做个充满智慧的老师。
　　我由衷地佩服李老师，尊敬李老师，因为李老师用她的智慧化解了一个个棘手的教育难题。比如在“万同偷随身听”事件中，李老师开始是很严厉的告诉万同，游贤的家长报了案，公安局的人已经来到了学校，当万同认可是“我和游贤开玩笑”后，李老师立即顺着她的话说是有误会，于是下面就用更缓解的语气来处理完了“失窃案”。再看看有关程桦的教育。当程桦骄傲自满的时候，李老师没有简单的用一句“胜不骄，败不馁”来说教，而是用充满智慧的头脑给程桦定出了她下一步的奋斗方向“超越自己”。在和程桦交流的过程中，李老师既列举了很多杰出人物的事迹，又从理论上给她解释了“成熟”的含义，使程桦的思想之翼在重新起飞后，变得愈加矫健，最终取得了成功。
　　从以上事迹中我们能够看出，李老师不论是在对后进生的转化还是在对优等生的培养中，除了她对学生有一颗负责任的爱心，还有她的智慧在里面。
　　目前众所周知，没有爱就没有教育，不过教育也要讲究方法方法，而正确方法方法的选择就要靠我们的智慧，爱学生就要了解学生，了解她们的兴趣和才能，了解她们的个性特征，了解她们的精神世界，了解她们的所需所求。苏霍姆林斯基说过：不了解孩子，不了解她的智力发育，她的思想、爱好、兴趣、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。
　　要想了解学生的各个方面，就要有敏锐的观察能力，缜密的思索能力，还要有较强的表示能力，只有具有了这些，我们才能知学生所想，解学生所为，才能和学生进行更加好的交流，而交流是教育的前提。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该怎样吸引学生在课堂上的注意力，想过该怎样让犯错误的学生能比较轻易的更正她的缺点……不过有很多时候，苦于找不到好的方法。从李老师的教育手记中我知道了要教育学生得学会尊重学生、表彰学生。做老师不要高高在上，要蹲下身子，从孩子的角度来看待出现的问题。今天的孩子就如春天里需要滋养的禾苗“随风潜入夜，润物细无声”的涓涓春雨，要比电闪雷鸣倾盆暴雨更能渗透土壤。还有要让学生学会自我教育。
　　“金无足赤，人无完人”要多一点人情味，大人有时也会犯错，何况是还是孩子的学生呢。所以利用集体的力量，让学生学会自我管理，自我教育，很多时候比老师苦口婆心的说教强很多。
　　读了这本书，我深深的体会到老师之爱首先是尊重和信任，尊重和信任是激活教育智慧的因子。而要做一个有智慧的老师，就要不停的学习，把学习渗透到工作和生活中去，让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴，每时每刻。
　　2：
　　我们这一代成长于一个物质、精神全部比较平淡的年代，没有网络，没有游戏，没有太多的娱乐活动，也没有更多的诱惑。在传统家庭的“双目”和“书中现有黄金屋，书中又有颜如玉”世俗观念的监管下，使我“安心”地读了部分书。读时字要一个个去认，句须一句句去了解，意要一段段去思索，思想也一步步地提升。没有出色画面，也没有伴奏音乐，更没有旁白点拨，靠的是自己不停读、重复感、努力悟，最终成长为一名能引领她