2021年学习数学碰到的问题及处理方法.docx

学习数学碰到的问题及处理方法

　　 只掌握听懂的知识 在数学学习过程中，经常出现这种现象，学生在课堂上听懂了，但课 后解题尤其是碰到新题型时便无所适从。这就说明上课听懂是一回事，而达成能 应用知识处理问题是另一回事。波里亚说得好：“老师在课堂上讲什么当然主要， 然而学生想什么更是千百倍的主要。” 老师所举例题是范例也是思维训练的手段，作为学生不应该只学会题 中的知识，更要学会领悟出解题思绪和技巧，和蕴藏其中的数学思想方法。
　　多做题目 有这种想法的人总会感到失望。每一份综合试卷，出卷人总要避免考 旧题、陈题，尽可能从新的角度，新的层面上设计问题。不过考查的知识点和数学 思想方法是恒久不变的。因此多做题，不会恰巧和考题零距离亲密接触，反而会 把自己陷入无边无际的题海之中。处理问题的措施是从知识点和思想方法的角度 分别对所解题目进行归类，总结解题经验的同时，确定自己是否真正掌握并确定 复习的关键。
　　钻研难题基础题 有一个学生曾对我说：“我喜爱做难题，钻研数学难题能让我感到思 维中的愉快，简单的题目没有什么意思。”应该说这位同学已经体会到了数学学 习的愉快，她对数学开始有自己的了解，可是奇怪的是她的数学成绩总达不到满 意的高分，考完试后她总是后悔有部分地方不细心或没注意。其实这也在一定程 度上反应出我们数学学习中的浮躁情况，老师爱讲难题、综合题，学生想做综合 题、难题，在忽略基础的同时，迷失了数学学习的方向。
　　对策一：告诉自己数学思维不等于复杂思维，数学的美往往表现在一 些小题目中。
　　对策二：“简约而不简单”在日常题中体会数学思维的乐趣。对策三：“一滴朝露也能折射出太阳的光辉。”让我从基础题中找到综 合题的影子。
　　对策四：这道题真的简单吗 对策五：我是一名优异的学生，我能在平凡中表现出我的优异。
　　思想高不可攀 一谈到数学思想方法，有些学生会认为深不可测、高不可攀。其实每 一道数学题之中全部包含着数学思想方法，比如把分式方程化为整式方程就应用了 转化思想，列