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情商教育：怎样培养一个高情商的孩子？|怎样培养孩子的高情商

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　　香港富商李嘉诚在出席给香港理工大学捐赠一亿港元的仪式上讲到，在她经商的经历中，有利于她面对多种错综复杂的问题，对她的成功起着很大作用的是“情商”。我国部分优异企业老总在回复“现代大学毕业生最缺乏什么时”，她们的答案惊人的一致：情商低！
　　那么情商为何有这么大的作用？情商包含着哪些原因？我们怎样培养一个高情商的孩子呢？
　　情商一词是由美国哈佛大学丹尼尔·戈尔曼博士1995年在其情感智商一书中首先提出来的。它包含五个方面的内容：即认识本身情绪的能力、管理本身情绪的能力、承受挫折的能力、了解她人情绪的能力和人际关系管理的能力。
　　认识本身情绪的能力
　　情绪是什么呢？情绪就是指人的喜、怒、哀、乐等心理表现。认识本身的情绪就要引导孩子正确地感知、了解自己的喜、怒、哀、乐。
　　部分家长不了解孩子情绪发展的复杂性，她们期望孩子总是快乐地微笑。孩子一哭闹，她们就会近乎神经质地想尽一切措施去处理。其实，这么孩子就失去了体验更丰富的情绪的机会。研究者通常认为痛苦、愉快、爱好、惊奇、厌恶、愤怒、惧怕、悲伤等8种基础情绪是人类婴儿从种族进化中取得的，也就是和生俱来的，因此我们有必须让孩子尽早体验并丰富这些情绪。有时候需要让孩子体验一下买不到心爱的玩具的失落，体验一下被儿童拒绝的沮丧，体验一下被大孩子欺负的痛苦，体验一下等候自己喜爱的动画片开始的焦虑，体验一下被成年人认可的喜悦，体验一下行走在黑夜的担心，体验一下被人嘲弄的郁闷……
　　这一切体验的目标就是要让孩子熟悉和体验多种情绪，尤其是那些负面情绪。
　　清明祭扫，带上孩子，就是要让孩子在亲人的引导下去体验悲伤。参与悼念活动的孩子，会被现场的气氛深深震撼，她们能够看到亲人的悲伤、同时又能看到亲人之间怎样相互抚慰着从悲伤中走出来。经过这么的体验，孩子就会逐步明白风风雨雨、悲欢离合是人生的一部分。这么孩子长大以后不但仅会情感丰富，而且也知道怎样珍爱生命、怎样从负面情绪中走出来。
　　打坏东西是孩子常常出的差错，小孩子不小心把自己最喜爱用的小花碗打坏了，她会哭的。溺爱孩子的家长会立即跑过去把孩子抱起来，然后使劲跺脚，并说是这个可恶的“地面”把孩子给绊倒了，孩子也会伸出小手去拍打地面，在拍打地面的游戏中孩子笑了，也就把打坏小花碗的事情忘了。打坏小花碗后，孩子哭首先是因为打坏碗会给她一点儿惊吓，首先是里面的肉掉到了地上她会遗憾，再者是她喜爱的小花碗不能用了，她会有些难过。在一个小小的失误中孩子能体验到三种负面情绪，这是一个很好的训练机会。假如我们用拍打地面来转移孩子的注意力，即使能够让孩子止住哭声，但这么一次体验负面情绪的机会就失去了，而且愈加可怕的是，以后当这么的事再发生的时候，她会很自然地去埋怨“这个可恶的地面”，成为一个爱为自己的过失找借口的孩子。
　　孩子摔倒了，理智的家长没有必须立即做出反应，让孩子在地上趴一会儿、哭一会儿不会伤害到她的，家长反应越快孩子的惊吓感就越强，假如家长只是笑一笑喊她一声“宝宝没事，自己站起来”，孩子的惊吓就会很快消失，她会从母亲平静的声音里听出来，这件事没有什么了不起的。至于打坏的小花碗