2021年校长能力提升培训心得体会.docx

校长能力提升培训心得体会

　　2021年10月29日星期一，和来自本市各镇的82位小学校长搭乘动车来到福建教育学院参与aaa市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训，内心甚有感慨。其一，从教这么多年，能和全市这么多校长一起参与这类全脱产的异地培训，这是一个福利，更是一个进步自我的尽佳机会;其二，由福建教育学院这类研训一体的省属高校组织培训，出发点高，视野阔，培训内容肯定也是目前小学校长所必需的。
　　一、校长要自我突破。
　　翁老师说：所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失发展空间。翁老师以跳蚤试验等一个个例子来为我们做了生动的叙述，让我深深了解到我们总在自觉和不自觉的自我设限。
　　实在，我们每个人在任什么时候候全部会下意识地设置一个自我保护的状态，在这类自我保护状态下，我们的说话、做事等等会不自觉地设置成一个自己感到安全的方法。但这类下意识的自我保护状态也其实不一直像我们想象的那样美好，它的另外一面就是自我封闭。我们把自己的心灵围上防卫的栅栏的那一刻，也为我们心灵的成长壮大设置了重重的障碍。自我保护的状态越强，我们心灵的栅栏越厚实也越固执。
　　而我们要成长要进步，就要学会不停地自我打开，哪怕这类自我打开有时会遭到部分伤害。所以学校需要校长有冒风险的勇气，需要有披荆斩棘的艰辛，大胆地自我突破和再突破精神，才能使促进学校的发展更上一层楼。
　　二、校长含有良好的影响力和掌控能力。
　　，还有含有领袖素质、良好的掌控力、影响力，要有宽容、公正、坚韧的根性。因此校长要含有良好的影响力和掌控能力，校长应站起来能当伞，俯下往能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不果断，充足听取大家的意见和提议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。掌控好领导班子建设、职员的思想进步、学校的科学决议等题目。校长要公道正直，用自己的人格气力往带好班子，往影响教职员。校长应多一点人情味;多一点教育渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。尊重、信任班子的每个组员，让她往想措施、出思绪，遵守现在是同事，永久是好友的理念，从各方面关心好每位同道，建立挚友谊。
　　当日下午短暂的开班式后，就开始进进担心而实效的培训学习中，几天下来，前后有多位教授登台亮相，出众纷呈。有学院副院长张家骅教授的城镇义务教育均衡：题目、视角和对策、学院校长研修部林宇教授的小学课堂教学诊疗探析、于文安副教授的文化管理的上风及建设策略、邹开煌教授的综合实践活动课程地位特点功效及实施、和福师大基础教育课程研究中心副主任，特级老师翁乾明的校长的元认知和自我突破等专题讲座，全部给我留下了深入的印象。
　　就说于文安副教授的文化管理的上风及建设策略，于教授的开场白一切落后背后全部有文化的题目就像一声响雷震醒了我们。接着抛出两大题目：①是不是对学校文化建设的主要性及目前文化建设的背景有清楚的熟悉?②是不是对学校文化建设机理有清楚的熟悉?，引发了我们的思索。她深进浅出、侃侃而道，对甚么是文化文化怎样表现做了深进的诠释，尤其是目前学校文化建设的缺失元素更是一针见血，如人文素养：一个普遍的人类自我关心，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、寻求和关心