2021年初三思想品德教学总结七年级思想品德教学工作总结.docx

初三思想品德教学总结七年级思想品德教学工作总结

　　教学工作总结　 　   一学期来,本人热爱党的教育事业，服从学校工作安排,担任七年级3班的思想品德教育教学工作兼学校财务工作和收发工作，发扬无私奉献的精神，努力把各项工作做好。本人思想上主动要求进步，自觉遵守学校各项规章制度，从各方面严格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢业业，任劳任怨，使教学工作有计划、有组织、有步骤进行。为使工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做以下的总结：
　　一、结合教材，提升学生品德修养　现行教材依据新课程标准编写，考虑到教材的普适性，编写者即使尽可能立足于学生生活和社会实际，但教材编写者面正确学生和生活环境和老师实际面正确学生和生活环境会有很大差异，教材知识为教学提供了一个对话的平台，提供一个话题，教学中的教学资源即使丰富而有营养，但并不一定和当初当地老师的教学需要完全吻合。这就要讨教师，既要充足利用教材中的教学资源，同时做有心人，充足挖掘搜集整理身边的教学资源，实现书本内外资源的有机整合，更加好地表现思品教学的时效性、现实性、生活化等特点。“紧紧围绕”教材“教”教材，教学也就很轻易陷入僵死僵硬的“教条化”老模式中，缺乏生气和活力。要变“教”教材为“用”教材，立足教材，挖掘并用好身边教学资源是必需的也是可行的，这么才能不停提升学生品德修养。
　　我十分清楚七年级学生的特点,她们全部还是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,所以,对于部分违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众批评她们,而是立即指正提醒,课后耐心做好思想工作,所以,,作为思想品德老师,我能很好地把课堂突发事故当做一个思想品德教育的素材,结合教材内容，变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动认可错误,　，课后和班主任耐心做好思想工作　 　二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
　　备好课是上好课的前提和确保。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，确定采取的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课全部能做到“有备而上”。学校建立了多媒体教室、开通当地教学资源，利用这一优势，精心组织和充足利用这些教学资源，下载和制作多种利于吸引学生注意力的教学课件，使当代教学技术走进课堂，使学生乐学，充足调动了学生学习主动性，达成愉快教学的目标。在教学中重视学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
　　经过钻研教材，不难发觉，现行北师大版思想品德教材，以新课程标准为依据，很好地表现了开放性、互动性、情境化、生活化、活动化的特点。在总体框架上，本套教材力争扣紧伴随生活范围和生活经验的扩展而展开的学生身心发展的需要，提炼出一个四单元循序渐进的生活专题逻辑系统，每册书全部是根据“成长、交往、规则、理想”四个维度展开，并以简明易懂的版块方法展现这个系统。从生活专题逻辑上看，四个单元的设计是以学生身心发展特征为基础，以学生思想品德发展规律为依据，概括四个基础专题：成长单元是初中学生生活起点，交往单元是基础步骤，规则单元是关键，理想单元是中心任务。这四个专题作为整套教材的内在逻辑，隐现在每一册中，并在每一册中有单独的专题。每一个横向系列的专题组成学生生