周庄水韵(2).doc

周庄水韵 22中 梁利平
教学目标
有感情的朗读课文
学习本文通过图画美音乐美描写景物的特点
品读生动优美的语言

一 导语解题
同学们, 今天，我们来学散文<周庄水韵.>
板书 <周庄水韵〉
首先我们一起来看题目,题目是一篇文章的文眼,题目告诉我们作者游历的 是? (屏幕)周庄的什么景物给作者留下了深刻的印象呢?(屏幕) 文中哪句话写出了周庄给人的总体印象呢?
生 一个外乡人,来到周庄,印象最深的莫过于这里的水,还有一切和水连在一起的事物
师 你找的又快又准确, 请坐, 我们齐声朗读一遍
二 学生朗读课文，整体感知课文内容
师 下面请同学们大声自由的朗读课文第四第五段, 边读边思考这样一个问题: (屏幕) 作者三次游览周庄, 分别写出了哪些水? 在这些不同水的映衬下周庄呈现出哪些不同的特点呢? 现在大声朗读四五段,时间五分钟,开始
三 初步感知三幅画
师 哪位同学来回答这两个问题?
生 雨水 雪水 河水
在雨水的映衬下周庄是一幅画在宣纸上的水墨画
在雪水的映衬下周庄是一幅色彩对比强烈的版画
在河水的映衬下周庄是一幅色彩斑斓的油画
师 可老师在文中没有找到油画这个词,你是从哪儿读出了油画的色彩呢?
生 闪烁的彩灯 张灯结彩的花船 缤纷礼花 活泼流动的彩光 摇曳生辉光华四射的彩带
师 这么绚丽的色彩,可不就是一幅油画吗?
请坐
我们一起看屏幕，三种水，三幅画，这位同学对课文的理解非常到位。
作者赵丽宏三游周庄，他更像是一位画家, 他用三幅图画为我们精心描绘出了水乡周庄的多姿多彩, 在图画中，。
板书 图画美
四 逐一品读三画
师 我们先来感悟水墨画的美, 请同学们齐声朗读一游周庄的内容
(看屏幕) 同时思考： 作者一游周庄, 你从水墨画中读到了一种怎样的美? 哪些词语给了你这样的感受?
生 齐声朗读
师 谁来说说你的感受？
生 朦胧迷离
飘动 雨雾 笼罩 隐约 飘忽
师 （看屏幕）
这位同学读书细致， 感受细腻 ，请坐
怎样才能朗读出朦胧迷离的美感呢? 语气要轻柔，语速要缓慢
老师请全班女同学一起缓慢的轻柔的朗读一遍,再来感受周庄水墨画的美
女生

师 女生读出了轻柔的感觉，很好，作者第二次到周庄 ，正值萧瑟寒冷的冬季，而周庄却在小雪的覆盖下美得象一幅版画，老师请全班男同学齐声朗读版画的内容，语速要缓慢语气要稍稍深沉 (看屏幕) 同时思考这样一个问题: 作者二游周庄, 你从版画中读出了周庄的什么特点?
生朗读
师 男生读出了深沉的感觉，很好，谁来说说你从版画中读出了周庄的什么特点？
生 黑白分明 色彩对比强烈
师 (看屏幕)
你找词语找的很准确，请坐
五 细读油画
师 在一个温暖的春夜，正值旅游节，作者三游周庄，缤纷