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我的教育理想心得
文/崔娅
总感觉工作比较繁忙,对部分教育类的书籍置若罔闻,根本没有列入自己的阅读计划之内,时间也就这么浪费了。
近日,认真阅读了朱永新教授的我的教育理想一书,深有感慨。
作为一名老师,我想能从这本书学习点经验,因此比较关心书中对于理想老师的描述。朱教授在书中描述:理想的老师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的老师;是一个自信、自强、不停挑战自我的老师;是一个善于合作,含有人格魅力的老师;是一个充满爱心,受学生尊敬的老师;是一个追求卓越,富有创新精神的老师;是一个勤于学习,不停充实自我的老师;应该是一个关注人类命运,含有社会责任感的老师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的老师。
读完以后,我不由得按着书中理想老师的标准去问自己:我是不是一个理想的老师?我是不是一个勤于学习、不停充实自我的老师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的老师?
显然,我离理想的老师还有一大截,我还不是一个专心去教学的老师。
要想做一名理想的老师,首位要做的便是要有丰富的学识,这是古往今来不变的真理。以前说老师要有一桶水,现在伴随多种新的课程标准的推行,恐怕一缸水、一池水全部是不行的了,而应该是一条河流,而且是一条飞跃不息的河流!因为现在的孩子读得书甚至比我们有些老师全部多。不然,拿什么来教给孩子呢?
其次,用今天的自己和昨天的自己比我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更出色?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助后进生是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面对学生的教育教学提议或意见是不是比昨天更虚心?我今天所听到多种不了解后是不是比昨天更冷静?每日三问,自省吾身。即使天天全部不是最好,甚至天天全部有遗憾,但天天自问,坚持不懈,我们便不停地向理想的老师这一境界靠近。
第三、我一定要做一名认真负责任的老师。学生、家长、老师眼里的好老师的标准是什么?第一条:首先她要对学生负责任。是的,在上每一节课前。我总是激励自己:自己一定能够上成功的。学生一定能够接收的;我总是警告自己:走进教室的那一瞬间,收起全部的不愉快的情绪,带着快乐和愉悦的心情走进课堂;我总是提醒自己:上课时,尽可能把自己的最具活力,激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前,极力的渲染一个教学气氛,使大部分的学生全部能够参加进来,从内心地激发学生的学习热情和激情。
第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂,又要学会倾听他人的课堂。在课堂上,真正倾听孩子们的心声,从孩子们真正的学习需要出发,组织教学。学习他人课堂教学步骤设置的有效性,教学程序的落实性,老师的评价语对于学生的启发等等。
我感觉自己离理想的老师还相差甚远,在以后的工作中,必需从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读部分书,不停向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习,尤其要多向名师们学习,把她们优秀的教育理念、课堂教育的机智,结合自己的教学实践去思索,不停去总结自己教育的得和失。并要勤于动笔、善于反思,统计教育过程中的体会和感悟
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