2021年清华投毒案从校园投毒案件反思高校德育教育的缺失.docx

清华投毒案从校园投毒案件反思高校德育教育的缺失

　　 　　摘要高校德育教育一直以来全部受到高度重视，学校和国家全部强调德育教育的主要性，不过多年来不停发生的校园投毒案件引发了社会的强烈反响，再一次引发大家对高校德育教育的思索。为何如此受重视的德育教育依然造成一系列的校园悲剧？笔者以复旦大学“4·1投毒案”为例，探讨高校德育教育的缺失和处理这一问题的对策。
　　关键词高校；德育教育；投毒
　　伴随中国经济发展速度的不停加紧，改革开放的不停深入，大家思想价值也发生了深刻改变，不停受到外来文化和思想的冲击，尤其是对易于接收新事物的大学生来说，其思想及价值观更轻易在社会转型的过程中发生扭曲等不利影响，这就给高校的德育建设工作带来巨大挑战。2021年四月发生的“复旦大学投毒案件”引发了强烈的社会反响，再一次引发了大家对高校德育教育的深刻思索。怎样将高校德育教育的建设和发展落到实处，再次成为了一个广泛关注并亟待处理的社会问题。
　　一、投毒案的特点和现实状况
　　投毒杀人是有意杀人罪的一个犯罪形态，因为投毒是一个极具隐蔽性的行为方法，被害人是在毫无防范的状态下受害，而且往往危及多人生命，因此古今中外的法律全部将投毒视为一个严重的刑事犯罪，要求严厉的刑罚。
　　据江西吉安市中级人民法院三年受案情况分析，投毒案的发案率呈直线上升趋势，发案地集中在农村。统计数字表明，1997年受理投毒案3件，1998年受理8件，增加了倍；1999年受理投毒案16件，是前一年的2倍。据公安机关不完全统计，每十二个月的投毒案件发案率远不止这些，除基层法院受理的一审案件以外，每十二个月还有相当一部分投毒案件因为证据不足，或犯罪嫌疑人作案后畏罪自杀等原因未能移交起诉。
　　二、高校德育教育发展过程中存在的问题
　　一高校德育教育高度边缘化
　　德育的内容包含民族精神教育、理想信念教育、道德品质及文明行为教育、遵纪遵法教育和心理健康教育。现在中国高校的德育关键分成：理论教育，向学生传授和灌输价值观念，由政治理论教学部门或叫社科部负责；行为教育，指导和规范学生的道德实践及日常生活行为，由学生管理部门或叫学生处负责。这两个部门基础上是脱节的，即社科部只负责教学，学生处只负责管理，从而使理论教育和行为教育相分离，理论教育的效果在学生的道德实践和日常行为中难以得到验证。另外，高校即使提倡德育教育建设，但其实践过程中却只流于形式，并没有将德育教育纳入到关键地位中来，反而其功利主义的价值取向变得愈加严重。高校在教学过程中过分重视专业教育，只重视学生对专业知识的掌握，而忽略学生能力、人生观、价值观和世界观的培养。在很多高校，公共基础课依然要给专业课“让道”。这种情况也使学生不重视公共课，思想道德等方面的培养出现严重缺失。因此高校在理念上、教学实践中的不重视直接造成高校德育教育处于一个尴尬境地。
　　二心理健康教育存在偏差
　　学生心理健康教育是高校开展德育工作的主要组成部分。大学生心理教育，是指以维护大学生心理健康和提升大学生心理素质为目标的教育活动。但很多高校对此的了解是有误的，往往以心理健康教育替代心理教育，甚至将选修课的名称也定为大学生心理健康教育。这么，在实际的教育过程中，心理教育就变成了心理健康教育，心理素质的教育就被忽略了，使得心理教育不能真正发挥其作