2021年激发小学生写作爱好 激发写作爱好,提升写作水平.docx

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摘 要：作文教学是初中语文教学中的关键和难点。在写作文时，想方设法激发学生的写作爱好，才能使学生热爱写作，多读多看多练笔勤实践，这是提升作文水平的有效方法，任何投机取巧或剽窃全部是不能真正处理问题的。
　　关键词：激发 写作爱好 提升 作文水平
　　作文水平的提升问题，一直是语文老师的关键对待的问题之一。对语文老师来说，最难教的就是作文了；对学生来讲，最难写的也是作文。作文难，难作文，一提到作文，很多同学就感到头痛。原因在于学生对于作文有一个畏惧心理，认为没有什么能够写的，不知该怎么下手。大部分学生将作文视为畏途，一上作文课，她们感到受罪的时刻又来了。对作文不感爱好，造成怕写作文，对作文越发没爱好，这么怎么会在作文方面有提升呢？
　　我们知道要想做成一件事，必需对这件事感爱好。自己感爱好的事，做起来即便再苦再累，也不感到苦和累了，为何呢？因为有爱好，因为乐在其中。成事一件，困难一片，做自己感爱好的事，即便困难一片，也一定要成事一件。假如我们从学生的需要出发，激发学生的写作爱好，就有可能处理学生作文难这一问题了。
　　那么怎样激发学生的写作爱好呢？在长久的教学实践中，我知道让学生写自己感爱好的事，自己身边的人，自己熟悉的景，自己经历过的情感，就有可能引发她们写作的爱好，因为写的是真情实感，是生活中的实际问题，写起来可能会有爱好。作家的写作靠丰富的素材、深厚的生活阅历和创作的冲动，学生的写作也靠爱好，靠积累。即使说教无定法，但也有一定的方法可循。提升学生写作水平的路径有哪些呢？我认为以下多个方面必不可少。
　　一、开阔视野，多方面观察和感受生活
　　。“生活如同泉源，文章如同溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然会活泼地流个不歇。”语文课程标准强调：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表示，要引导学生关注现实、热爱生活、表示真情实感。不少学生作文脱离实际，有的学生从作文参考书上生搬硬套，或像挤牙膏似的想一句写一句，东一榔头西一棒槌,字数不够废话来凑。要想提升作文水平必需多方面观察和感受生活。要善于细致观察，能够从现象中看到本质，经过形象思维和逻辑思维、归纳推理，然后得出符合逻辑的结论。
　　，有利于提升我们的认识水平，使我们的思想摆脱肤浅，而更趋全方面、深入。汉代史学家司马迁说过：“读万卷书，行万里路。”，在读书和生活的历练中，一个人就会逐步地走向成熟，我们所写文章的思想意义也会更深刻。所以，在作文教学中，我们应激励学生全景式的扫描生活，用自己的眼去观察，以自己的心去了解、感受生活，做生活的有心人，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。只要专心体悟，能够说习作的话题无处不在。
　　二、多读好文章
　　孔子曰：“独学而无友，孤陋而寡闻”。和好好友一起学习，能够集思广益。一样多读部分好的文章，能够在语言的组织、章法的利用、专题的提炼、情感的表示等方面找到借鉴。我们能够采取精读和粗读相结合的方法。粗读能够了解文章的背景、结构，能够浏览大量的内容；精读能够把握文章的专题、语言，而且还能够深入到感情的表示，关键字词及修辞的利用等方面。现在有的学生只在老师要求写作文时才去观察生活，积