奇妙的剪纸.doc.doc

奇妙的剪纸教学内容: P62~63 教学目标: 1、通过实践活动,进一步加强对轴对称图形的认识,培养在实际生活中的创造性,提高数学学习的兴趣。 2、通过参与创作,合作交流,启迪灵感,感受生活。 3、通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养民族自豪感。教学重、难点:学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。教具准备:实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。教学过程: 一、作品赏析 1、利用实物投影仪欣赏剪纸作品。 2 、介绍:我国劳动人民创造出了中国民间艺术——剪纸,又叫做窗花。这古老的传统民间艺术有 1000 多年的历史了,风格独特,深受国内外人士的喜爱。今天,我们就来欣赏和学习制作剪纸。 3、问:你最喜欢刚才的哪一幅剪纸? 教师相机对部分作品进行解说。二、作品分类 1、观察分析。谈话:在民间艺人的创作中,这些剪纸使分不同种类的,那么你们能进行分类吗? 小组讨论,学生分类只要合理就予以充分肯定。比如:分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色分类。小结:同学们观察得非常仔细,从创作内容上看可以分为这几类,我们还可以从创作的方法进行分类,比如有的剪纸图案是由以组或几组完全相同的图案组合而成的,大家来看看有哪些。 2、研究方法引导观察:你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点? 教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。问:这张剪纸是什么图案?你知道这样漂亮图案是怎样剪成的吗? 组织学生拿出工具进行剪纸。三、作品创作 1、尝试创作(一次对折剪纸) 教师指导枫叶图案: 一次对折——沿外边画轮廓线——剪去轮廓线以外的部分。同桌进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上。小结:剪纸时对折要整齐,画样要美观,用剪要稳当。 2、二次创作出示 P62 下方的剪纸步骤。提出要求:按照要求及顺序动手试一试,看谁做得好。组内进行交流,选出优秀作品。小结:我们