2021年破茧成蝶2“破茧成蝶”新材料作文“例后分析”演练.docx

破茧成蝶2“破茧成蝶”新材料作文“例后分析”演练

　　“破茧成蝶”新材料“例后分析”演练
　　● 四川高中语文特级老师 泸州老窖天府中学 窦银强
　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　蛹看着漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，很羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由的翱翔？”
　　蝴蝶告诉它：“第一，你必需渴望翱翔；第二，你必需有脱离你那很安全的巢穴的勇气。”
　　蛹就问蝶；“这是不是就意味着死亡？”
　　蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝶的生命意义上说，你又取得了新生。”
　　请依据你对材料的了解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。
　　二、“例后分析”导说
　　1、概念分析法
　　例证前审准材料寓意，明确立意。这里的概念指文章中心论点的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有利于我们对中心立意的把握。从材料看，蝴蝶的两句话是了解寓意的关键：想要翱翔，必需渴望翱翔，要有勇气脱离温暖的巢穴，离别了蛹的安逸，才能迎来蝶的翩翩；勇于承受破茧的痛苦，才会拥有崭新的生命。据此，能够有这么多个立意：①想要成功，就要勇于经受磨难；②唯有超越，才会拥有崭新的生命；③勇于放弃优越的条件；④勇于重新开始等等。
　　2、假设分析法
　　论点：唯有超越，才会拥有崭新的生命；
　　事例：苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度期望成为一名歌唱家。她曾去报考一个著名的合唱团，竟被录用了。可是，她经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。
　　假设分析：假如高尔基没有作出这么的选择，可能几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌手而失去一位文学巨匠了，破茧成蝶也就成了泡影。
　　技法：假设要抓相反点。将例证相反情形及结果，和原事例进行比较，经过这种比较来论证论点的成立。例后假设分析最基础要求：假如举的例子是正面的，那么就从反面来假设分析；举的例子是反面的，就从正面来进行假设。
　　3、设问分析法
　　论点：想要成功，就要勇于经受磨难，磨难铸造顽强毅力。
　　事例：一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。回望身后的老鹰，箭得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰仍然在天际翱翔。
　　例后分析：箭为何会很快跌落地上？鹰又为何能够长久地翱翔？箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借的是本身顽强的毅力。因此，想要成功，就要勇于经受磨难，磨难铸造顽强毅力。
　　技法：设问分析法要抓矛盾点。即在叙述完事例以后，对所述事例中存在的矛盾进行发问，沿着“为何”这条思绪，探求事例的根源，发觉其本质，使内容逐步深化。最好用上导引词“为何”“因为”“因此”等，能起到引领思维的作用，使说理层次分明。
　　4、归纳分析法
　　论点：勇于放弃优越的条件。
　　事例：为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的粗笨的背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为红岩中的英雄群体而流淌，她们让人看到，信仰曾经含有抵御死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了取得王子的爱情，不惜牺牲生命……
　　归纳分析：她们勇于放弃优越的客观条件，表现了作为人的尊严，显示了爱和献身的价值，在她们的生命轨迹中演绎出了出色的人生，正如蝶所