童年的游戏（夏雪姐）.doc

《童年的游戏》作文指导教学设计
教学目标
引导学生学会审题，学会选材、材料有代表性，明确写什么。
所叙内容要具体、生动、真实、真切，中心明确。
培养学生从生活中找材料，认识到体验生活、感悟生活是写作的源泉。
感受童年生活的情趣、培养热爱生活的情感。
教学重点：
引导学生学会选材，材料有代表性。
所叙内容要具体、生动、真实、真切，中心明确。
教学难点：
1、培养学生从生活中找材料，认识到体验生活、感悟生活是写作的源泉。
2、感受童年生活的情趣、培养热爱生活的情感。
课时划分：两课时
第一课时
教学过程
一、温故知新，导入作文课
同学们，童年的小火车刚远去，留给大家的是什么呢？我们刚学完的第二单元“金色童年”就是对童年生活最美好的回忆。童年是五彩斑斓的、是丰富多彩的、是天马行空的、是人生中最烂漫、最让人难以忘怀的。是不是有些你曾经的经历也让你捧腹大笑或欢呼雀跃呢？那么说出来吧，让我们大家共同分享。今天我们就给大家一个题目《童年的游戏》，借这个机会让大家重温那天真无邪的童年。大家说好不好？（板书作文题）
二、畅所欲言 谈童年的游戏
1、学生们玩过哪些游戏？（大家谈）
2、某些游戏留下深刻印象的原因？（名称、玩法、氛围）
3、谈时怀着怎样的情感？（亲情的可贵、友情的甜蜜、快乐开心等）
三、抓题眼，树典型，写出个性
（一）抓住题眼，审好题，写童年印象深刻的游戏。
1、选一个重点写，其他略写 2、叙事要把六要素写清楚
（二）写事写人
写事有典型性，写人有代表性，观察要仔细，游戏过程要体现特色（乐趣、情趣、氛围、情感）
四、学生写作
教师提出写作要求：1、写成记叙文 2、要求写出真情实感 3、字数550字左右
学生写作
教师巡视
第二课时
教学流程（简洁）：
（一）学生写作
（二）学生自改
（三）同桌之间互改
（四）改过谈体会
（五）精品展示，共享成果
（六）教学反思