关于《飞夺泸定桥》说课稿.docx

关于《飞夺泸定桥》说课稿.docx关于《飞夺泸定桥》说课稿
　　【学习目标】
　　1、学会本课15个生字，正确读写下列词语：湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、奋不顾身、浩浩荡荡、狼狈、奔赴。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、读懂理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。
　　【教学重点难点】
　　课文题目是《飞夺泸定桥》，作者为什么以主要篇幅描写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒这两方面的内容。
　　【教学时间】两课时
　　【教学准备】生字词黑板、课件
　　【教学过程 】
　　第一课时
　　一、导入 新课：
　　1、读了课题，你知道了什么?(重点理解“飞”、“夺”)
　　2、现在，你还想知道什么?
　　二、组织自读：
　　1、学生小组学习：
　　(1)学习生字词;
　　(2)思考刚才提出的问题;
　　(3)对课文再质疑，由记录员负责记录。
　　2、交流自读情况：
　　(1)教师出示生字词，检查学生对字音、字形、字义的掌握情况。
　　(2)刚才提出的问题，哪些已经读懂了?
　　(3)在读书的过程中，你还发现了哪些新的问题?
　　3、课文重点写的是什么?
　　课文重点写了“飞”、“夺”：
　　§2——5：飞
　　§6——8：夺
　　学生根据重点分清课文的条理：
　　§1：起因
　　§2——8：经过
　　§9：结果
　　三、学习起因：
　　1、为什么要“飞夺泸定桥”?学生找出课文中说明“天险”的词句。
　　2、朗读体会。
　　四、引导学生理解夺桥的艰难：
　　1、布置自读：找出描写泸定桥的句子，然后说说读懂了什么?有什么感受?
　　2、组织交流，重点体会夺桥的艰难：
　　(1)分小组阅读，找出哪些地方可以看出夺桥的困难?
　　(2)交流：桥险、水急、敌狂
　　(3)朗读体会。
　　3、作者是怎样介绍泸定桥的?有没有顺序?
　　先写桥面——下——岸(近——远)
　　五、布置作业 ：
　　1、抄写词语。
　　2、朗读课文。
　　第二课时
　　一、复习导入 ：
　　1、泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥，谁能介绍大渡河的有关情况?(多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭图象，播放阵阵水流声。)
　　2、红军为了北上抗日，必须夺取被敌人占领的大渡河的唯一通道——泸定桥(画面切入泸定桥)，可是敌人妄想阻挡我军北上抗日，他们想出了什么诡计?我军如何粉碎这一阴谋?
　　3、命令只要求“夺下泸定桥”，那课题为何要说“飞夺泸定桥”?(紧扣题眼飞和夺，显示：抢时间攻天险)
　　二、指导学生理解“飞”：
　　1、轻读三至五自然段，要求：围绕“抢时间”尝试提问。
　　2、显示： a、为何要与敌人抢时间?
　　b、战士们是怎样克服重重困难把敌人抛在后面，在抢时间一战中取得胜利的?
　　3、提问：战士们碰到什么困难?怎样克服?这两部分内容可以用“虽然/但是”这组关联词语串联起来。战士们的精神可歌可泣，谁来赞一赞他们?
　　4、显示：虽然，但是。他们啊!
　　5、小结：战士们个个英勇，个个机智，他们与敌人斗智斗勇，靠着英勇与机智，。(显示：英勇机智)
　　6、指导朗读