2021年让爱好引领学生阅读爱好引领成功作文.docx

让爱好引领学生阅读爱好引领成功作文

　　 　　摘要：阅读是获取信息的最基础、最有效的方法，主动的情感轻易激发学生的学习爱好，所以，怎样在课堂教学中引导学生阅读、激发学生阅读的爱好，是每个小学语文老师需要深思的问题。本文关键结合本身教学实际，就激发学生的阅读爱好谈谈自己的体会。
　　关键词：小学语文 阅读教学 爱好
　　1、授之以渔，培养爱好
　　教学生写读书笔记
　　学生在阅读时老师要依据学生实际提出部分要求，文章中含有警示意义、出色、生动的句子、段落能够随手摘抄下来，丰富自己的词库，为以后的作文打下良好的基础。对于低年级的学生能够引导她们摘抄词句，并仿照句子练习；对中年级的学生能够引导她们摘抄名人名言、出色段落等；对高年级的学生摘抄时要注明出处，并写出读后感，养成良好的阅读习惯。假如只是天天反复摘抄，会让学生以为乏味而丧失爱好，老师能够让学生制成贺卡、名片等形式，这么会调动学生阅读的主动性，激发学生的阅读爱好。
　　教学生读书方法
　　读书方法是说对不一样的书采取不一样的方法，有的书适宜精读，有的书适宜速读，有的书适宜略读。在小学语文阅读教学中，能够教给学生精读、略读、浏览的方法。精读就是一字一句地读，有不懂的地方做上记号，经过查找工具书或向她人请教完全弄明白了再继续读，直至弄明白一章之意、整篇文章之意；略读的速度比较快，一眼就能看几行，关键是用于了解文章的大约内容；浏览的速度更加快，在当今信息繁杂的情况下，筛选信息的能力显得尤为主要，全部用精读方法无法取得尽可能多的信息，老师能够指导学生使用浏览方法，在有限的时间内取得尽可能多的信息。
　　2、课外阅读，激发爱好
　　推荐书目，指导课外阅读
　　课外阅读是课堂的延伸，小学语文课外阅读的关键在于选择适合学生阅读的书籍，而小学生分辨是非的能力较弱，老师能够依据学生的心理特征、阅读能力及爱好兴趣给学生推荐部分思想健康、生动易懂的书籍，同时老师要注意给学生推荐课外阅读书籍，要和语文教学和其它学科教学结合起来。比如学习完赤壁之战，能够让学生阅读三国演义。另外，尽可能给学生推荐不一样时期、不一样风格、不一样作家的书，拓展学生的阅读面，培养学生分辨是非的能力，远离低俗、不健康的书籍，引导学生从健康的课外阅读中受益。
　　开展多样化的课外活动，激发学生爱好
　　多样化的课外活动能激发学生学习语文的爱好，小学语文课外阅读要尽可能多地举行丰富多彩的课外活动，开阔学生的视野，调动学生的主动性。比如举行读书比赛、作文比赛、摘抄佳作欣赏、朗诵比赛等活动，发挥学生的潜能；还能够举行话剧和会话演出，为学生创设相互交流的机会，激发学生对语文的爱好，促进学生广泛地阅读。
　　3、重视思维培养和个性发展
　　二十一世纪的语文素质教育提出了传授语文知识、培养语文技能、开发语文智力、塑造语文人格的口号，尤其是语文新课程标准的出台，更是意在改变教学过程过于重视传授知识和训练技能的倾向，强调形成主动主动的学习态度，并使取得知识和技能的过程成为学习和形成正确的价值观的过程。伴随年纪、阅历的增加和生活、环境的丰富，小学生的伙伴意识逐步增强。作为小学生有全方面地接触母语、规范地学习母语、审美地感受母语的最直接的气氛。所以，老师的目标意识要加强，要从整体上考虑课堂教学的育人目标；发明意识要加强，一切