2021年试论吴文化在高职院校的教育价值吴文化起源地.docx

试论吴文化在高职院校的教育价值吴文化起源地

　　 　　吴文化作为客观存在的珍贵历史遗产， 潜移默化地影响着大家的精神世界，其丰富内涵对人的发展含有主要的教育价值。以苏州农业职业技术学院为例，我院地处吴文化的中心——苏州，可谓“近水楼台先得月”。吴文化是建设我院独具特色校园文化的优势资源，用足、用活、用好这一资源，使之成为我院塑造品牌、打造形象、形成特色的支撑点，很有利于学院的发展。经过开发吴文化课程，不停创新学生的素质教育形式，逐步形成高职院校的校园文化特色。另外，高职院校的师生还应该走出校园，融入小区，开展调查研究，从社会资源中汲取养分，构建、完善课程体系，学有所成再反哺社会，最终实现校园文化、地域文化的互动双赢。
　　一、历史传承——史育价值
　　吴文化深厚的历史底蕴令人沉醉。苏州的文物古迹不胜枚举，它们见证着历史的变迁过程，镌刻着不一样的历史烙印。不论是神话传说，还是历史小说，全部是当年的思想、政治、经济、生活情况的折射。吴文化独特的史育素材魅力四射，精美仍然的亭台楼阁、怀旧浓郁的古街水巷……徜徉其间，寻觅古人遗址，品味历史典故，恍若穿越前朝，令人浮想联翩。泰让桥畔，我们缅怀着先祖泰伯让国奔吴的艰辛历程；穹窿山谷，我们瞻仰着孙子兵法横空出世的武圣旧居；古胥门前，我们追思着一代名臣相土尝水的盖世功勋；干将路上，我们想象着铸剑大师扬眉出鞘的绝世风采；七里山塘，我们品味着见诸诗词载自名著的繁荣风流……现在苏州一体两翼的格局，保留了姑苏区的古城风貌，实现了古韵今风的完美交融。能够说，今日之经济腾飞、社会发展，得益于昨天之历史传承、文化积淀。学习并传输吴文化知识、提炼并升华吴文化精神，是新的历史时期发扬光大吴文化的主要路径。只有解读历史，才能把握现今、展望未来。
　　二、道德教化——德育价值
　　吴文化高尚的道德内涵令人感佩。泰伯三让天下的至德令孔子赞叹不已，陆绩怀橘遗亲的至孝入选二十四孝，莫邪舍身铸剑的敬业精神流芳万古，范仲淹先忧后乐的为政思想光耀千秋……历史长河中，一个个蕴含着传统道德的典故，无不闪烁着人类文明的光芒。生动而丰富的聚集着正能量的德育素材在吴地俯拾即是，而作为其灵魂主导的吴文化，秉承着兼容并蓄、开放创新的一贯传统，能海纳百川地引进并发展优秀的文化和技术，去粗存精地改造并弘扬优异的人文精神。在泰伯精神的引领和感召下，有着“至德名邦”美誉的吴地逐步形成了尚德重教、礼让谦和、柔中带刚、包容进取、务实细致等人文特征，其鲜明的内求友好外谋发展的道德传统，和当今追求社会友好的精神文明建设一脉相承。吴文化中优良的道德传统渗透于当地人的思想、观念、行为、习俗之中，对其日常生活影响深远，有利于树立并强化家庭美德、故乡意识乃至民族精神。怎样充足利用吴文化开展道德教育，将道德认识和道德情感有效转化道德语言和道德行为，使现代人树立正确的价值观、世界观、人生观，塑造健全的人格，培养高尚的道德情操，形成优良的道德品质尚存很大的研究空间。
　　三、审美熏陶——美育价值
　　吴文化独特的审美价值令人惊艳。苏州有赖太湖运河的滋养，城内水网密布，野外稻香鱼肥，不但自然风光得天独厚，而且人文荟