有关写手指说课稿.docx

有关写手指说课稿.docx有关写手指说课稿
　　说课稿有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，下面是小编给大家介绍的 有关写手指说课稿，欢迎阅读。
　　有关写手指说课稿
　　教学目标：
　　、联系上下文，理解不懂的词语。
　　，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从 司空见惯的事物中得到启示的习惯。
　　，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
　　教学重、难点：体会作者写出了五根手指的什么特点，用了什么表达方法，带给我们什么启示。
　　教学时间安排: 一课时
　　教学过程
　　一、激发兴趣，导入新课
　　
　　两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天劳动不说话。(手)
　　，我们都有一双手，十个手指，这一双手，十个手指，让我们学会了许多事，干了许多活。现在我们来想一想，说一说你用这双手做过哪些事情，在做这些事情时，这十个手指是怎么分工合作的?
　　，想一想，说一说。
　　：关于手指，同学们想说的还真不少。是啊，手长在每个人手上，时时看到，常常用到。著名作家、漫画家丰子恺曾经写过一篇有趣而意味深长的文章——《手指》，今天就让我们一起来分享这篇文章吧!
　　二、初读课文
　　。
　　，标出阅读要求并指名回答。
　　，读准字音，读通句子。
　　，纠正字音。
　　5. 快速浏览课文，思考：课文主要写了什么内容?
　　6. 速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指( )，然后分别具体写( )，最后总结写( )。
　　7. 请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。
　　三、自读课文，理解内容
　　，。(一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。)
　　，思考问题：五根手指各有什么特点?读书标画相关语句。
　　，汇报交流。
　　手指名称优点缺点
　　大拇指最肯吃苦。姿态不美