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高考制度改革方案
高考制度改革方案:素质将成为录取参考
部日前出台《关于普通学业水平的实施意见》，根据意见，《普通课程方案(实验)》所设定的科目均列入学业水平范围，学生可以对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。不得仅以成绩作为评价学校和教师的依据。
意见规定，、、外语、思想、、、、、等科目，由省级行政部门统一组织。艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术，可由省级行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
意见还规定，在实行改革的省(区、市)，计入高校招生录取总成绩的学业水平3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想、、、、、等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。
内容方面，意见要求各省(区、市)根据国家发布的普通课程方案和课程标准的规定及要求确定内容。要对相关科目的实验操作、外语听力和口语的提出要求。命题应紧密联系社会实际与学生生活经验，在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上，注重加强对能力的考查。
意见强调普通在校学生均须参加学业水平。阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。学校要均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。各省(区、市)每年组织安排的要覆盖所有科目，满足不同学生选考的需要，时间一般安排在学期结束时。各省(区、市)要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次以及更换已选考的科目提供机会。
此次出台的新规规定成绩以 等级 或 合格、不合格 呈现。计入高校招生录取总成绩的学业水平3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以 合