2021年高中语文教学中的美育渗透探微美育渗透的课文.docx

高中语文教学中的美育渗透探微美育渗透的课文

　　 　　美育在人的灵魂塑造和人格的提升上起着不可替换的作用。在素质教育中，美育是高中语文教学中不可缺乏的一部分。在高中语文教学中引用适当的方法给学生进行美育渗透，能够促进学生各方面全方面发展，从而使得学生的感知力、情感力和了解力等得到提升。从而使得我们高中语文的教学质量提升。所以，在高中语文教学中，我们需要依据实际情况采取科学合理的方法对学生进行美育渗透，从而使得学生的审美能力提升。依据本人的教学经验，谈谈高中语文教学中美育渗透的部分见解，和大家共同进行交流，期望对大家有所帮助。
　　一、序言
　　高中语文教学的内容相对比较丰富，其中包括的美育原因也相对较多。多年来伴随教育体制的不停改革和发展，新课程标准明确指出：高中语文教学要使得学生的语文素养提升，使得学生的语文应用能力和审美能力、探究能力等得到提升。可见，高中语文教学中的美育渗透对于高中语文教学质量有着很大的影响，做好高中语文教学中的美育渗透工作对于高中语文教学质量的提升有着很大的帮助。能够使学生对知识掌握得愈加牢靠，对应能力得到提升。
　　二、利用经典美文对学生进行美育渗透
　　在我们生活中的很多地方全部有语文，语文教学对于学生人文素养的提升有着很大的帮助。在语文教学中，利用经典美文对学生进行美育渗透，从而对于学生的人文素养提升有着很大的帮助。在中国的历史中，有很多的经典美文，这些经典美文全部蕴含着很多的情趣，这些情趣对于美育的渗透有着很大的帮助。比如，在讲解赤壁赋这篇文章时，我们就能够让学生专心去体验作者当初的思想转变过程，使得学生能够更加好地感受苏东坡当初的心情，感受到苏东坡当初的豪迈。也使得她们明白：在人生的旅途中肯定会碰到挫折，学生应树立起正确的人生观，面临挫折要有着豁达的胸襟和不屈不挠的毅力，这么才能更加好地走向成功。以后再送给学生对应的几句良言，从而使得学生的审美能力等得到提升。
　　三、让学生从课文朗诵中去感悟美
　　在高中语文教学中，有很多美的篇章、美的意境和美的形象等，在教学的过程中，老师能够引领学生去感受这些美的篇章和意境，从而使她们的审美能力得到提升。使学生能够感受篇章中美的意境，首先就是要让学生学会朗诵，从朗诵中去体会篇章中美的意境，使得学生在朗诵的过程中不停地去体会篇章中的美，这么才能体会得愈加深刻。学生在朗诵的过程中，必需要全身心地投人，这么才能很好地体会作者的情感和篇章中的意境，不然学生无法经过朗诵发觉篇章中的美。比如，在讲解蜀道难时，我们就能够先给学生播放一段名家朗诵，名家那种高亢辽远的朗诵一下就把学生带到了对应的意境中。然后老师再组织学生进行跟读，并合理地利用多媒体给学生配以对应的图象，从而为学生发明良好的艺术气氛。经过朗诵，让学生在对应的气氛下体会文章的精髓，使得学生能够愈加深刻地把握文章的思想，从而更加好地感受文章中的美。
　　四、文本研读鉴赏美
　　1 美的结构鉴赏。在高中语文教学中存在着很多的美，比如，语言美、形象美、情感美和艺术美等，这给高中语文教学中美育渗透提供了很好