《陈嘉庚办学》教学反思
永和中心小学 蒋梅芳
《陈嘉庚办学》这篇课文记叙的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。
教学本课，我主要从课题入手，首先让学生读题后发散思维，自己提问题。（陈嘉庚是个什么人？他为什么要办学？他当时是怎样想的？他是怎样说的？他是怎样做的？）然后让学生围绕这些问题读课文，了解课文讲述的主要内容。接着引导学生深入理解课文内容，体会陈嘉庚崇高的爱国精神。教学中，我根据课文的内容，恰当地引导，创设情境，将抽象的文字转化成为具体生动的语言，使学生图文结合地学习课文。在此基础上，注重引导学生抓重点的段落、语句体会作者所表达的思想感情，并注重学生朗读能力的训练和指导，同时引导学生的深入理解文中的特殊句式，而我本身始终以情动人，以声情并茂的语言感染学生，让学生真正体会到了陈嘉庚先生那种强烈的爱国之情，从而激起了学生的爱国热情。在“学写体会，练习写话”这一教学环节中，学生表现特别活跃，写得真实动人，说得也十分动情。我不知道对于十来岁的孩子来说，他们是否真的懂得这种深刻的爱国情感。所以本节课我说的过多，但是，我想哪怕他们中间只有少数人懂，或者孩子们都懂，但只有三分钟热度，那我也要把文章表达的情感，以及我自己领悟到的思想，传授给他们……因为，我知道教育不是一朝一夕的事，需要的是长时间的潜移默化的影响！而我作为教师，也不能单单只教孩子说文解字，更主要是教育学生有健全的人格、积极向上的思想！
学了这篇课文，使学生深深地体会到爱国就是要：做好自己的每一件事，知道感恩，会用最大的努力去帮助需要帮助的人。
但是，在这节课里，我认为自己对学生个人朗读训练指导还是不够充足，对重点句子分析还是不够深入，并没有注意在讲读课文中学生体会陈嘉庚的爱国情怀时，让学生结合生活实际来谈谈自己的体会，总结时没有点名作者是通过抓住语言、动作、心理来表现人物思想的。以上不足，我会不断努力，相信自己一定能在今后的教学工中
不断提高、不断进步。
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2011、4、25
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