初中英语阅读教学设计推荐.doc

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　　一、教学内容：

　　Unit4 How do you get to school?

　　二、教学目标：

　　1、知识目标：单词：subway take the subway train ride a bike walk 等。

　　2、语言目标：how引导的特殊问句；肯定句与否定句。听：能听懂谈话出行的方式。说：能表达自己想到达目的的出行方式。读：能正确朗读本单元的对话和句型。写：能写本单元的单词和句型。

　　3、学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动作和表情来完成。（主动参与学习，善于和他人合作交流）。

　　4、情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的生活习惯，增进情谊。

　　5、德育目标：在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队合作精神。

　　6、多元智能：人际交往 逻辑表达 个性呈现

　　7、文化意识：了解英、美国家中小学生上学的方式，培养世界意识。了解中西文化的差异。

　　三、教学重点、难点：

　　1. how /how far /how long 引导的特殊疑问句.

　　2. 乘坐交通工具的表示方法.

　　3. It takes /will take/took sb. some time to do sth.

　　四、课前准备：

　　cards and a tape-recorder .

　　五、教学运用：情景交际法、游戏法等。

　　六、教学手段：多媒体演示、flash动画、ppt演示、歌曲游戏及肢体语言的应用。

　　七、教学过程：

　　Step up.

　　Great the class as usual.

　　Talk about the weather .

　　T: How’s the weather today?

　　T：How was the weather like yesterday? point student A say

　　“ Hello! Listen to me ok ?.I will sing a song to you .But you must ?”.用手指作安静动作

　　Listening to a song

　　歌曲欣赏，创造轻松愉快的学习气氛, 激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。 Step 2 、Games

　　用肢体语言表达让学生猜测意思，完成交通工具词汇的预知。

　　Step 3、Play

　　多媒体技术呈现以上预知的词汇导入新句型how do you get to ?.?的学习。 Ask students to try to read these words :bike train subway car boat .and correct the wrong pronunciation of these words .Then do a words game
.比记忆力。