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争做师德标兵征文
颍东区正午小学：尹云
一、我捧着一颗炽热的心，加入到教师的队伍。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到下一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课，上课，只有爱学生，才会有责任心，事业心，只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己，只有爱学生，理解孩子，信任孩子，教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神大厦。我常想，既然选择了教师，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数的傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。
二．用无私的奉献去诠释教师本色
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间，不计报酬，专心致志地关注这班级里每一位学生的发展和进步。我的大量的休息时间都是在学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到孩子们的学习，不能耽搁，所以毅然走上讲台，因为病情，不能风吹，我便围上围巾上课。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵
俗话说：“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和，使学生愿意接近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上，我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处，成为他们的朋友。我的学生王亚男，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她敬而远之。为了彻底改变王亚男，我先是找她谈心，她根本不说什么，几次下来收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，便又找她谈了心。经过我的努力。发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的的集体中来了。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂
只有共鸣的生命。才会有激情的创造，所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系；融于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索，体验式教学，我把学生当红花，自己则式绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。
在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
五、用自