2021年有关学生心理健康工作心得体会 心理健康培训心得体会.docx

2021年有关学生心理健康工作心得体会 _心理健康培训心得体会有关学生心理健康工作心得体会 _心理健康培训心得体会

　　为了更加好地教育学生，老师自己首先必需是心理健康的人。下面是xx为大家精心挑选的有关学生心理健康工作心得体会 ，期望对大家有所帮助。
　　有关学生心理健康工作心得体会 篇一
　　一学期担心而愉快的学习生活马上结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，方便以后更加好的开展工作。
　　一、本学期认真落实了有关以“小学绿色文化教育的实践和研究”为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生全部拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不停正确定识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给科学有效的心理咨询和教导，使她们立即摆脱障碍，调整自我提升心理健康水平，增强发展自我的能力。
　　二、心理健康教育是素质教育的主要内容之一，小学心理健康教育关键是针对儿童心剪发展的需要而开展的教育活动，意在培养和提升学生的心理素质，帮助学生学会怎样适当地应付现实生活中所面临的多种压力，怎样进行情绪调整等，使学生更有效、主动地适应社会、适应本身的发展改变，促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师全部进行校级心理健康教导培训，担任各班心理教导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目标的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质提升,预防问题发生。
　　三、伴随社会的飞速发展，大家的文化观念、生活方法、思维意识全部发生着猛烈改变。现代小学生的心理负荷能力碰到了前所未有的考验。有资料表明,在中国约有五分之一左右的儿童青少年全部存在不一样程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年5月、6月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进行思想、心理、行为等方面进行指导和教育，取得了良好的效果。
　　四、心理健康是全员性的问题，是每一位小学生在成长和发展中全部必定见面临的问题，包含那些学习优异、在老师看来是“好”孩子的学生。因为往往因为学习成绩好，这些“好”学生心剪发展中不健康的侧面就经常被忽略，得不到老师的重视和立即的帮助教育。我校每一位老师在学科教学中全部渗透心理健康教育，并时刻关注学生的心理动向和改变，立即和其它学科老师联络，或找学生谈话，或和其家长交流，努力践行“让学生心中充满阳光”。
　　五、本学期组织老师学习心理健康教育的知识，利用于教学中，丰富了老师教学方法和策略，提升了教育教学水平。在教育孩子的认识上、方法上全部有了提升和改进，推进了学校的整体的教育工作进程。
　　有关学生心理健康工作心得体会 篇二
　　本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，依据小学教育的特点和小学生心剪发展的规律，面向全体学生，开展了多个形式的活动，对学生进行心理健康教育和教导，帮助学生提升了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力。
　　一、加强老师队伍建设
　　(1)以“专业”为关键，加强专业心理老师队伍的建设。
　　合格的心理老师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方法和方法。我校有两名取得资格证书的心理教导员，她们认真参与多种培训活动，并在学校中主动做好多种形式的心理教导活动，重视教导的方法和方法，讲究心理教导的实效，努力把专业做“精”。
　　(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。
　　班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。所以，我校很重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在重视学生学习的同时更应关注学生的心剪发展，认真做好学生的心理教导工作;其次是常常激励班主任利用空余时间，经过书籍、网络等路径，加强心理专业知识的学习，提升 本身的专业素养;第三，学校开展由心理健康老师经过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提升班主任的工作能力。本学期，我校的心理教导老师柏晶晶执教了《放飞烦恼传输愉快》团体教导课，让我校的班主任老师受益匪浅。
　　(3)以“全员育人”为导向，加强其它老师队伍的建设
　　学生的心理健康教育，不是专业心理老师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校全部教育工作者的事。因此学校在加强专业心理老师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其它老师进行培训。我校经过组织老师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方法，加强老师心理专业知识学习的同时提升了老师的心理教导意识和教导能力。
　　(4)以“德育导师”为契机，充足发挥德育导师效应
　　结合德育导师制，充