2021年教学实习汇报：初为人师.docx

教学实习汇报：初为人师

　　首先，需要说明的是，我喜爱老师这份职业。其次，我渴望在成为一名正式老师之前能够锻炼自己，感谢学校给的这次机会。
　　小时候，刚刚升入小学，我就表现出对老师极大的向往和崇敬，可能有遗传和环境影响的作用吧，我家在学校住了几乎二十年。每当放假，我和小伙伴们便做“教学”的游戏，我每次全部抢着当老师，而且是语文老师，出色的向“学生们”讲父亲教给我的童话小说。
　　因为喜爱，因此才有可能认真，才有可能做好。
　　来到实习单位的第一天，我就已经定好了实习阶段的全部计划，大到两个月，小到每一天，前30天关键是听各个年级的语文老师讲课，从她们的讲课中总结部分技巧和方法，后30天关键是自己上台讲课，把自己的讲课方法和前30天总结的她人讲课技巧结合起来，使自己的课讲得更加好。剩下一个星期的时间，把初中的六册语文书本看一遍，了解初中课文的选材方向，方便确定自己以后的学习目标，并学会怎样赏析所看到的文章。
　　开始听课了，关键是语文课，但偶然也听些历史、政治之类的。第一次是在七年级三班，老师讲的《安恩和奶牛》第二课时，我发觉语文课确实改革了，尤其重视学生的自主学习，老师只是引导者，每个班全部分有四人小组，上课讨论答题。老师要用多个方法来调动学生的主动性，对于刚上初中的学生，最好的就是激励法。这节课的亮点是讨论多且妙。第一个，奶牛是孤独的吗？第二个：安恩是孤独的吗？第三个：当代人给宠物扎个小辫子，穿件衣服和安恩对奶牛有区分吗？这三个问题设计得尤其好，能够让学生多角度回复。从这节课，我学到了老师应从哪个方向设计讨论问题，并和当代社会联络起来，让学生感爱好，多思索。
　　第二节还是听《安恩和奶牛》第二课时。这节课的亮点是老师让给文章写个小结尾：安恩最终是什么样的反应？一学生一语惊人：“安恩把奶牛杀了，她不想让奶牛孤独，死了也比忍受孤独强”，全班哈哈大笑，碰到这种情况，部分经验不足的老师就淡定不起来了，会慌神儿，可是这位老师循序渐进的引导学生，先找学生回复了安恩的性格特点，然后说：“安恩是一个善良仁慈的老太太，怎么会舍得杀心爱的奶牛呢？”然后一步步的指导学生了解整篇课文。
　　听了三十多节课，英语有几节，也学到了部分教学方法，这里就不多谈了。我所在的实习单位是根据“三勤四步骤”教学法上课的。“三勤”即促进学生养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好习惯，“四步骤”即“定向诱导、自学探究、讨论解疑、反馈总结”四个步骤，“三勤四步骤”以“三勤”为内核，提升学生的自主学习能力和团结学习能力，这也是素质教育改革的方向，改变了传统的老师一个人滔滔不绝，学生却昏昏欲睡的尴尬场面。
　　听课结束，开始了讲课。第一节课准备得很充足，初稿就写了七页，正式的教案几乎把要说的每一句全部记了下来，走进教室，心里一阵发紧，开始上课，稍微好点，但当解释“母亲的矛盾心理”时，我变的矛盾起来了，脑子出现了空白。这节课只是一个开始，我知道自己需要更多的锻炼。
　　第二次要讲《伟人细胞》，共二课时，我认真的备课，查了一遍又一遍资料，写了一页又一页初稿，对课文的了解度更不用说了，几乎达成熟能成诵的地步了。开始上课，感觉好多了，越来越放松，学生们配合得很好，个个争先恐后的举手讲话，我很快乐，竟然随即给她们补充了一点文学知识。经过这节课我明白了课堂气氛对于一个老