长方体和正方体的体积教学设计.doc

长方体和正方体的体积教学设计
一、教学内容：人教版小学五年级下册第38--40页。
二、教学目标：（1）知识与技能:使学生理解概念，理解常用体积单位。
(2)过程方法：正确区别长度，面积和体积单位的不同。
（3）价值观：培养学生比较和观察能力。
三、教学重点：建立体积概念。
四、教学难点：建立体积感念。
五、教具学具准备：老师准备一个棱长为1分米的正方体。每小组的准备两个玻璃杯，一个盛满水，鹅卵石，学具袋。
六、教学过程:
（一）、故事引入：激发兴趣
老师讲故事： 一只乌鸦口渴了，当它遇到半瓶水时，无法喝到瓶中的水。但聪明的乌鸦将若干个小石头扔进瓶中，水接近了瓶口它成功的喝到了水。请同学们想一想聪明的乌鸦为什么喝到了水？
学生回答：略
（二）、学生活动
1、请同学们动手做一个游戏，四人一小组，请听清要求.
取两个同样大小的玻璃杯，先往一个玻璃杯倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子里，会出现什么情况?为什么？
2、学生汇报活动结果：当第二个杯子倒满水后，第一个杯子的水还有剩余。因为鹅卵石占了第二个杯子的空间。
3、老师小结：同学们回答很好，第一个杯子剩余的水就是鹅卵石所占第二个杯子的空间。这就是我们这节要学习的什么叫体积。
4、老师出示讲台上一块小橡皮，一瓶墨水，一个粉笔盒请同学把它们按大小排列起来哪个体积大，哪个体积小？你们是怎么比较它们的大小?（学生回答）
5、老师向学生明确提及的概念。像这些物体体积有大有小，我们把物体所占空间大小叫体积。
6、体积的单位有哪些呢？（板书：单位）请同学们回答。
学生回答：立方米，立方分米，立方厘米。
老师：1立方米，1立方分米，1立方厘米有多大？
（三）认识常用的体积单位。
1、认识1立方厘米。
老师出示一个1立方厘米的正方体，说明它的棱长是1厘米，体积是1立方厘米，记作：1cm3
请同学们拿出学具里1立方厘米的小正方体感受一下它的大小。
请四人小组拼一个2立方厘米的长方体。再拼一个4立方米的长方体有几种排法？
2、认识1立方分米。
老师：一立方厘米的大小我们知道了，哪么1立方分米又有多大呢?请同学们说一说。
学生回答后老师小结：1立方分米也就是10个1立方厘米的小正方体占的空间大小。（老师拿出课前准备好的棱长为1分米的正方体展示给学生。）它的棱长是1分米，也就是棱长是10厘米，我们把棱长是1分米的正方体叫作1立方分米,记作：1dm3.
3、认识1立方米。
老师：1立方米又有多大：同学们